采访仁科会馆的田主裕一朗先生
我们采访了主办方公益财团法人科学振兴仁科财团（仁科会馆）的理事、事务局长田主裕一朗先生，听他介绍机器人竞赛。
2026年的主题有什么特别之处？
田主（以下省略敬称）
机器人竞赛的规则每年都由财团委任的评审委员们讨论决定。今年确定主题时，大家讨论说，既然是餐桌布置，应该需要两套餐盘；设定成用平底锅煎食材也挺有意思。
今年道具的种类和数量与去年以前相同。不过，终点的设定方式变了。去年以前，每种道具的终点基本上只有一个，今年海绵块的终点有3处。
只有在每处都运送指定数量的海绵块时才能获得奖励分，因此运送后必须准确分配数量，否则就无法争取高分。
去年（2025年）拿到满分的学校比我们预想的多，所以今年稍微提高了难度。
会有哪些机器人参赛？
田主（以下省略敬称）
初中生会制作很有意思的机器人。他们无所畏惧，有时会拿出出乎意料的作品，想法很丰富。
到了高中，学生们逐渐明白要运送这些道具该怎么制作。能得分的机器人类型大致固定，因此高中生制作的机器人往往会考虑到这一点，力求稳妥。
至今有哪些机器人让您印象深刻？
田主
每年都有很有意思的机器人。比如，有的机器人装有小型显示屏，可以显示当前正在进行什么操作，我觉得很厉害。虽然显示屏对运送道具没有直接帮助，但它运行得很稳定，让我觉得很有意思。
还有一台机器人配备了一台大型起重机，声称这样无论多大的道具都能运送。
不过，起重机太长会导致机身不稳定，容易倒下，实际上几乎没能运送道具。尽管如此，它的创意很有意思，大家觉得要是能动起来一定很厉害，因此它获得了挑战奖。
学生们是如何制作机器人的呢？
田主
主题会在4月1日公布，之后学生们便开始精心制作机器人，暑假期间进行练习，看来他们投入了很多时间。
举个例子，近几年初中组的冠军都是当地的里庄中学。每年他们都会报名参加多台机器人，而且每台机器人都有不同的个性。
我觉得老师并不会指示学生“照这样做”，而是会在学生提出“我想这样做”的想法后，只给出“这样做是不是更好”的建议。因此，学生们也能自由发挥创意、努力制作。
您希望学生们通过这项竞赛收获什么？
田主
我希望这能成为他们动手制作东西的契机，也希望他们因此对理工科领域的学习产生兴趣。
今年是机器人竞赛举办的第34届。多亏了学校老师等许多人的努力，竞赛才能延续至今。我们也会继续思考，如何让它以现在的形式长期举办下去。
令人难忘的机器人竞赛
采访时我想，参加活动的学生们一定会把今天的经历当作美好回忆，长久地留在记忆中。
在人工智能能替人完成许多事情的时代，亲自动手动脑，和伙伴一起制作机器人；通过反复尝试改进，在正式比赛的3分钟里全力以赴；应对突发状况。无论成功还是失败，这一天都会成为他们将来回想起来时，记得“曾经做过这样的事”的一天。
据说机器人竞赛明年也会继续举办。比赛水平逐年提高。下一届会出现怎样的机器人呢？
