“你将来的梦想是什么？”
还记得小学写作文时，面对这个问题却想不出写什么，感到很苦恼吗？
有人没有梦想就长大了，却在成年后遇见了梦想。这个梦想，就是把漫画《宇宙兄弟》送到全国各地的学校图书馆。
作为“宇宙兄弟全国捐赠项目”的一项活动，2026年8月31日（星期一），全46卷漫画被赠予仓敷市立连岛中学。项目表示，目的并不是让孩子们拥有梦想。我们采访了捐赠方和受赠方。
本文所载内容为2026年9月刊登时的信息。可能与当前信息有所不同，敬请谅解。
什么是“宇宙兄弟全国捐赠项目”
“宇宙兄弟全国捐赠项目”是一项向全国各地学校图书馆捐赠漫画《宇宙兄弟》的活动。该项目由志愿团体“胜男俱乐部”的成员自发推进，并非漫画《宇宙兄弟》的官方项目。
胜男俱乐部是一个志愿团体，秉持“让捐赠成为一种文化”和“与其一个人迈出100步，不如大家一起迈出1步”这两项理念。
他们利用note的会员功能，通过人人都能从100日元起参与的捐赠机制，致力于推广互助文化。据悉，除了向学校图书馆捐赠书籍，他们也为灾害救援和残障人士设施捐款。
团体名称中的“胜男”，源自代表足立雅树长期相伴的一个存在。据悉，在经济拮据的时期，足立曾与它分享微薄的东西，这段经历成为如今“以力所能及的方式帮助他人”这一活动理念的起点。
之所以选择向学校图书馆捐赠，是因为他们认为，学校图书馆既是学习的场所，也是孩子们最容易自然而然地接触故事的地方。胜男俱乐部在活动介绍宣传册中写道：
不是课堂，也不会受到评价。但偶然拿起的一本书，会一直留在心里的某个角落。
我们希望《宇宙兄弟》即使不能立刻成为改变什么的契机，也能成为这样一本书：几年后、几十年后，人们在人生的某个时刻想起“那本在学校图书馆拿起来读的书”。
引自：“宇宙兄弟全国捐赠项目”介绍宣传册
受赠学校：仓敷市立连岛中学
仓敷市立连岛中学是位于仓敷市连岛的市立中学。
截至2026年5月1日，该校有415名学生。
图书馆有专职图书管理员，馆藏中也有漫画。这次捐赠后，《宇宙兄弟》全46卷将整套陈列在馆内。
截至2026年8月，项目已向北海道、爱知县、兵库县以及仓敷市的学校共9所捐赠，连岛中学是第10所受赠学校。
采访胜男俱乐部的Miiko
我们采访了前往连岛中学捐赠的胜男俱乐部成员Miiko，了解宇宙兄弟全国捐赠项目的情况。
请问您当初为什么发起“宇宙兄弟全国捐赠项目”？
Miiko（以下省略敬称）
我一开始并没有打算开展捐赠项目。
最初只是我个人觉得“《宇宙兄弟》一定要让自己的孩子读”，于是买了这套漫画。
不过，随着阅读的深入，我渐渐觉得应该让日本所有孩子都读到这部作品，于是萌生了向学校和图书馆捐赠的梦想。
我在note上分享这个梦想时，通过note认识了一位中学老师。我通过这位老师询问是否可以捐赠，对方接受了。这就是捐赠项目的起点。因此，最初完全是个人行动。
不过，寻找第二所学校时，我因为没有门路而犯了难。
即使突然联系学校说想捐赠，也很难让对方理解。
我和胜男俱乐部的足立雅树是通过note认识的。胜男俱乐部之前曾向图书馆捐过书，我便询问他们能否帮忙。以此为契机，“宇宙兄弟全国捐赠项目”正式启动。
请问为什么最终决定向仓敷市立连岛中学捐赠？
Miiko
我会先和每所学校的老师通一次电话。不同老师的热情程度不一样，守谷老师对这件事很感兴趣。
后来，在守谷老师的帮助下，我们于2025年12月向仓敷市立味野中学捐赠了漫画。其实这次来仓敷，是为了把最后一卷送到味野中学。守谷老师在本学年（2026学年）调到了连岛中学，所以当时我们还说：“看来见不到您了。”
没想到，守谷老师发来一封邮件，上面写着“Cape！”
“Cape！”是《宇宙兄弟》里出现的一句话。宇航员爸爸出发时，一个年纪还很小的女孩说不出“加油”，于是说出了这句经典台词。
看到那封邮件，我忍不住流下了眼泪。我觉得无论如何都得去见他，于是主动提出一定要捐赠。这次真的是在最后关头才提出的。
《宇宙兄弟》于2026年7月22日发售的第46卷是最终卷，而连岛中学是第一个从一开始就获赠全套漫画的学校。
此前的捐赠活动收到了哪些反馈？
Miiko
有很多孩子读得入迷。
现在的孩子读纸质书的机会越来越少。以前孩子总看漫画会挨批评，但现在家长似乎觉得，哪怕是漫画也希望孩子能读一读。
有借阅漫画的孩子的家长对我们说：“我家孩子完全不读纸质书，能有这样的机会，真的很感谢。”
我们也向小学捐赠过。有六年级的孩子读完后问：“不能读到最终卷，觉得很遗憾。毕业后还能来读吗？”于是，我们请对方介绍这些孩子升入的中学，也曾向那所学校捐赠。
采访连岛中学的守谷和幸
我们采访了接受捐赠的仓敷市立连岛中学的守谷和幸。
请问您是怎么知道“宇宙兄弟全国捐赠项目”的？
守谷（以下省略敬称）
我在上一所任职学校——仓敷市立味野中学工作时，一位熟识的老师向我介绍了这个项目。
味野中学的馆藏里也有几本漫画，图书管理员老师也知道《宇宙兄弟》。我自己也读到了一半左右，大概读到第20卷，所以当时也有一点私心，想着“如果能获赠，就可以接着读了（笑）”。
我和校长商量后，校长说：“这是件好事，我们就欣然接受，推进这件事吧。”于是学校决定接受捐赠。
请问连岛中学接受捐赠的经过是怎样的？
守谷
一开始听说，捐赠要等到几年以后。
但我觉得几年后自己可能已经不在这里了，而且也不能对学校做半途而废的事，所以告诉对方很抱歉。
不过，为了表达我支持这类活动的心意，我在邮件里写了“Cape！”结果，捐赠的事就突然定下来了。
听说味野中学也接受过捐赠，有没有什么让您印象深刻的学生表现？
守谷
喜欢漫画的学生会借来阅读，我自己也会从图书馆借来读。
当时有一位学生总是在放学后待在图书馆，他会跟我说：“我已经读到这里了。”这成了我们交谈的契机，也让我觉得确实有学生会把书拿起来认真阅读。
“希望学生们有什么感受？”我们采访了5位受访者
前排：从左至右为Miiko、原筑根
后排：德山智夫校长、西岛弥生、守谷和幸
除了Miiko和守谷老师，连岛中学的校长德山智夫、图书管理员西岛弥生，以及牵线让Miiko和味野中学认识的原筑根也一同接受了采访。
我们询问了大家，希望学生们通过《宇宙兄弟》有什么感受。
Miiko
提到《宇宙兄弟》，大家可能会觉得它主要想表达“梦想很美好，不要放弃”，但我自己并不是这么想的。
我曾经是个没有梦想的人。
小时候，学校不是常常会让我们写作文，回答“你的梦想是什么”吗？我什么梦想都没有，只好随便写点东西。直到长大后，我才第一次遇见自己的梦想。
所以，我想创造一个可以畅谈梦想的环境。我觉得大家都不想因为说出远大的目标而被嘲笑，所以我开展活动，就是希望消除这种顾虑。
有梦想也好，没有梦想也好，都没关系。我也希望没有梦想的孩子不要嘲笑别人的梦想。这样，当他们有一天找到自己想做的事时，就不会亲手扼杀自己的梦想。
当然，哪怕只是觉得这部漫画很好看，也已经足够了。
原筑根（以下省略敬称）
正如Miiko所说，“你的梦想是什么”是从小学起就经常被要求写进作文里的问题。不过，现在的孩子即使没有梦想，也一样可以生活。
专注于当下正在享受的事情。我觉得，不仅孩子，大人也应该把这一点展现出来。看着Miiko这样“我要做自己喜欢的事”的背影长大的孩子，自然也会去做自己喜欢的事。
长大真开心啊，原来可以做这么多自己喜欢的事。如果《宇宙兄弟》能成为一个契机，让孩子们看到这样帅气、坚强的背影，那就太好了。
西岛（以下省略敬称）
仓敷市立小学有图书课，每周一定会去一次图书馆。即使是不喜欢读书的孩子，也会有时间拿起书来读。
但到了中学就没有图书课了，接触书籍的机会确实少了很多，常来图书馆的学生也逐渐固定下来。
接受捐赠后，一个学生读了觉得“很好看”，口口相传就会不断扩散，吸引越来越多的人来读。读完全部之后，大家又会开始想“接下来读什么呢”，阅读的范围也就这样扩大了。
我很期待孩子们会有什么样的感受。这是一个能让人积极向前迈进的故事，我真心希望大家都能读一读。
守谷
梦想的话题当然很重要，不过我有两个儿子，一个是大学生，一个是中学生。
他们和《宇宙兄弟》主人公六太与日日人的关系一样，弟弟更能干。哥哥一直很努力，如今在大学里做着自己想做的事，这一点和作品有些相似。
我希望他们兄弟感情好这一点也能和作品一样，在重要时刻互相扶持，成为彼此尊重的关系。
《宇宙兄弟》也从多个角度描写了兄弟和家人的故事。我很希望他们也能看看这些内容，也希望他们能拥有这样的家庭。
德山（以下省略敬称）
我没读过这部作品，不过当然知道它的名字。我很想知道，放弃了、或是差点遭遇挫折的人，之后会选择怎样的生活方式。
所以，我也想亲自读读看，也希望学生们能有所感受。也许能一路坚持梦想、最终实现梦想是最好的，但我也希望他们看看，差点遭遇挫折、几乎放弃梦想的人，之后会选择怎样的生活方式。
作者的话
据说，这是 Miiko 第一次前往受赠学校。看到图书馆里陈列着这些书，她十分感动。
其实漫画早已提前捐赠。虽然当时正值暑假，但期间到访的学生陆续借走了漫画，当天剩下的只有一半左右。她不仅为漫画被整齐地陈列出来而感动，也为学生们真的拿起漫画阅读这一事实而感动。
采访当天并没有举行类似捐赠仪式的活动，但这可以说是通过一点一滴的努力实现的成果之一。
今后，他们也将继续推进捐赠项目，通过利用note会员功能的“Katsuokurabu”接受100日元起的捐款。
感兴趣的话，也请关注他们的活动。
