我是金光學園高等學校二年級學生渡邉文奈，因為研究倉敷民藝品之一的「倉敷玻璃」，而深深著迷。
金光學園高等學校有一門名為探究學習、可以研究自己感興趣主題的課程，我們四人組成團隊，在地方學領域研究「倉敷玻璃」並進行宣傳活動。
本文將由代表渡邉介紹「倉敷玻璃」，分享我們如何透過探究活動而深深著迷於民藝品！
本文由金光學園高等學校特別升學班文組日本遺產團隊投稿。一般社團法人 Haretoco 編輯部重新編輯後刊登。
本文內容為2021年3月刊登時的資訊。可能與目前資訊不同，敬請見諒。
什麼是「倉敷玻璃」
你知道「倉敷玻璃」嗎？
「倉敷玻璃」是發源於倉敷市的民藝品，也是日本遺產之一，泛指只有創始人小谷眞三先生與他的兒子榮次先生製作的吹製玻璃製品。
特色是柔和的「扭紋」與「小谷藍」。
扭紋
讓人感受到波浪起伏的條紋圖案
小谷藍
綠色與藍色淡淡交融的色彩，是「倉敷玻璃」獨有的特別色（並非小谷先生最先這麼稱呼）
「倉敷玻璃」也是追求「用之美」的吹製玻璃製品，透過在日常生活中使用而展現出洗鍊之美，50年來深受許多人喜愛。
我與「倉敷玻璃」
我第一次接觸「倉敷玻璃」是在年幼時。
當時我在家裡隨手使用，卻不知道那就是「倉敷玻璃」。
我印象很深刻，父母常提醒我：「不可以打破喔」，大概是因為大家都很珍惜地使用它吧。
而我認識「倉敷玻璃」的契機，是哥哥成為吹製玻璃工匠。
哥哥原本似乎想當鞋子設計師。
我問他：「為什麼開始做吹製玻璃？」他回答：「我覺得一直在用的玻璃（倉敷玻璃）很不錯啊。」
我很驚訝「倉敷玻璃」竟有讓哥哥改變志向的魅力，也開始對它產生興趣。
就在那段時間，我有機會在探究課程中研究某個主題，於是決定研究「倉敷玻璃」。
探究活動流程
我們的探究活動依照以下流程進行。
- 深入了解「倉敷玻璃」
- 拜訪小谷榮次先生的工坊
- 宣傳活動
接下來介紹各個階段進行的活動。
深入了解「倉敷玻璃」
首先，我們決定深入了解「倉敷玻璃」。
什麼是「倉敷玻璃」？
「倉敷玻璃」兼具機器量產製品所沒有的獨特魅力，以及作為生活用品的實用性，特色是作為「生活用具」的實用品，而非藝術家的作品。
民藝品「倉敷玻璃」體現了倉敷市美觀地區中央的「倉敷民藝館」首任館長外村吉之介所提倡的民藝精神：「健康、不浪費、認真、不擺架子」。
「民藝」一詞由被稱為「民藝運動之父」的柳宗悅創造。
以柳宗悅為中心的民藝運動人士，發掘出各種日常生活用品之美，並確立了前所未有的新美學標準。
追求「實用」，並自然呈現簡樸之「美」的「倉敷玻璃」，50年來深受許多人喜愛。
「倉敷玻璃」誕生的契機
「倉敷玻璃」的創始人小谷眞三先生，原本製作的是聖誕樹裝飾品。
倉敷民藝館首任館長外村吉之介曾拜訪眞三先生，手裡拿著墨西哥玻璃，請他「做出這樣的東西」，這就是「倉敷玻璃」誕生的契機。
小谷藍
「倉敷玻璃」有一種被稱為品牌色「小谷藍」的顏色。
小谷藍是綠色與藍色淡淡交融的色彩，是「倉敷玻璃」獨有的特別色。
據說當時眞三先生將便宜買來的藍色玻璃，以及三得利的苔綠色威士忌酒瓶打碎後混合製作。
現在則是將名為「淺蔥色」的藍色玻璃與綠色玻璃結合，製作出小谷藍。
拜訪小谷榮次先生的工坊
我想親眼看看小谷先生製作「倉敷玻璃」的過程，因此在2020年7月參觀了小谷榮次先生的工坊。
當時正值盛夏，加上熔爐溫度超過1,000度，工坊裡熱得令人難以忍受。
小谷先生額頭冒著汗，神情專注地用吹管沾取玻璃。
小谷先生說：「先做第一件。」
他吹動吹管，做出一顆小玻璃球。
「要做什麼，會看這個（玻璃球）的形狀和大小來決定。」
製作「倉敷玻璃」特色的柔和扭紋時，他專注的神情也令人屏息。
此外，他還會將玻璃垂滴在花瓶上製作圖案，或轉動玻璃棒製作平盤。
整個製作過程宛如花朵綻放，我看得入迷，甚至忘了炎熱。
參觀之前，我只覺得「倉敷玻璃」是很厲害、卻又遙不可及的東西。
親眼看見小谷先生製作玻璃的過程，也實際聽他分享想法後，我對「倉敷玻璃」的印象改變了。
因為我感受到它更有魅力，也更貼近我們的生活。
我也因此重新了解到，從小就使用的日常用品原來是這樣製作的，深受感動。
於是，我更加希望年輕人也能重新認識在地事物、民藝品和日本遺產的美好。
推廣活動
要如何透過「倉敷玻璃」，讓大家認識在地事物、民藝品和日本遺產的美好呢？
首先，我試著設計了標語「為生活增添一點，倉敷玻璃」，以及標誌。
這個標誌以「倉敷玻璃」中的「倉」字，以及「倉敷玻璃」作品特有的藍色「小谷藍」和條紋圖案為設計元素。
標語「為生活增添一點，倉敷玻璃」的寓意是，在生活中添上一件「倉敷玻璃」，就能感受到工藝品兼具實用與美感的特質，以及其中的溫度。
而我特別希望讓和我年紀相仿的10多歲、20多歲年輕人認識「倉敷玻璃」。
我認為影片容易分享傳播，適合用來向年輕世代推廣，因此想到製作3種影片。
- 30秒廣告
- 記錄作品製作過程與小谷榮次先生親自分享內容的數位典藏影片
- 介紹「倉敷玻璃」與我們活動內容的3分鐘影片
首先，我製作了30秒廣告，第一次嘗試剪輯影片，也從中學到製作影像作品並不容易。
接著，我製作了數位典藏影片，詳細介紹「倉敷玻璃」的誕生、與倉敷民藝館的淵源，以及作品的製作流程等。
最後，我製作了3分鐘的影片，介紹透過我們的活動所認識的「倉敷玻璃」。
為了讓英語系國家的觀眾也能觀看，我為「為生活增添一點，倉敷玻璃」想出了英文版標語「CHOOSE IT YOURSELF CHANGE YOUR LIFE」，並且為所有旁白加上英文和中文字幕。
這部影片集結了我一整年的活動成果。
影片也在永旺夢樂城岡山1樓的 Mirai Square 大螢幕上播放。
影片中出現的白色剪影帶有條紋，代表以條紋聞名的「倉敷玻璃」作品。我也以此為靈感製作了明信片。
今後我也想製作更多介紹「倉敷玻璃」的影片和周邊商品。
目前正在尋找願意讓我們販售、展示和播放作品的場所，若您有興趣，歡迎與我聯絡。
最新活動消息將透過社群媒體發布。
- YouTube 頻道
總結
探究民藝品「倉敷玻璃」的活動，成為我高中生活中最有趣、也最令我印象深刻的經歷。
因為從「每天生活中不經意使用的『倉敷玻璃』究竟是什麼？」這個小小疑問出發，讓我有了許多不同的觀點。
第一，是民藝品追求日常實用性的美感，以及映照倉敷歷史背景的傳統脈絡。
從中，我感受到在地事物、工藝品和日本遺產的重要性，以及將它們傳承給下一個世代的必要，因此開始了推廣活動。
第二，是思考並製作有效推廣方式的重要性。
我曾將「倉敷玻璃」這類傳統文化數位化保存，並透過活動發布、分享。這段經驗讓我再次體認到，隨著社群媒體逐漸成為日常，這會是重要的推廣方式。
最後，透過這些活動，我也確立了自己未來的夢想。
我有機會和來自不同職業、抱持不同想法與創意的人們深入交流，也參與了普通高中生難以體驗的活動。
今後我也會繼續這項活動，並希望有更多人能像我一樣，重新認識在地事物、工藝品和日本遺產的重要性。
希望透過這篇介紹，讓大家認識「倉敷玻璃」的魅力，並對「倉敷玻璃」以及其他民藝品產生興趣。
不妨來到孕育出「倉敷玻璃」的倉敷，讓「倉敷玻璃」為日常生活增添一點色彩吧？
製作影片與得獎紀錄
- 第15屆高中生廣告影片競賽2020 影像組 大獎（福山大學主辦）
- 文化創造數位作品競賽 地區數位典藏組 最優秀獎（岐阜女子大學主辦）
- 觀光甲子園2020 日本遺產組 晉級決賽
購買倉敷玻璃的主要地點
