오카야마 현립 구라시키 상업고등학교 서도부 ~ 서도 퍼포먼스와 사회공헌 활동을 통해 ‘문자의 힘’을 전하는 지역 밀착형 상업고등학교

서예부라고 하면 무엇이 떠오르시나요?

조용히 글씨를 쓰는 모습을 떠올릴 수도 있습니다.

‘습자’와 달리, 서예는 붓과 먹을 사용해 한자나 가나 문자를 예술적으로 표현하는 예술이라고 합니다.

• 서예 퍼포먼스
• 서예를 통한 사회 공헌 활동 ‘구라쇼 프로젝트’

이러한 활동에 힘을 쏟고 있는 곳이 오카야마 현립 구라시키 상업고등학교(통칭: 구라쇼) 서예부입니다.

전국 최상위권의 강호로, 레이와 원년도 제28회 국제 고교생 선발 서전(서예 고시엔)에서 주고쿠 지역 우승을 차지했습니다.

이 학교 야구부가 제92회 선발 고등학교 야구대회 출전을 확정한 가운데, 역대 세 번째로 자교 플래카드의 글씨를 썼습니다(휘호: 붓으로 글씨나 그림을 쓰는 것).

하지만 신종 코로나바이러스 감염증 확산 방지를 위해 선발 고교 야구대회도 취소되면서 서예 퍼포먼스도 열 수 없게 됐습니다…….

이 기사에서는 구라시키 상업고등학교 서예부의 활동과 2021년 3월 1일 졸업식을 맞은 서예부 학생들이 3년간 힘차게 달려온 마음을 소개합니다.

오카야마 현립 구라시키 상업고등학교 서예부란

오카야마 현립 구라시키 상업고등학교(이하 구라쇼) 서예부는 ‘글씨는 사람이다’를 활동 목표로 삼고, 부 활동을 통해 한 사람 한 사람이 성장하며 알찬 고교 생활을 보낼 수 있도록 활동하고 있습니다.

2021년 3월 현재 부원은 43명(1학년 16명, 2학년 16명, 3학년 11명)입니다.

• 국제 고교생 선발 서전(서예 고시엔)
• 이온몰 컵 고등학교 서예 퍼포먼스 그랑프리
• 서예를 통한 사회 공헌 활동 ‘구라쇼 프로젝트’

서예와 관련된 다양한 활동을 하고 있습니다.

서예 | 오카야마 현립 구라시키 상업고등학교

오카야마 현립 구라시키 상업고등학교 | Kurashiki Commercial Senior High School

수많은 수상 실적! 전국 최상위권의 강호

‘서예’라고 하면 수수한 인상을 떠올리는 분도 계시겠지만, 구라쇼 서예부는 다양한 활동을 펼치며 모든 분야에서 좋은 성적을 거두고 있습니다.

실은 전국 최상위권의 강호입니다.

레이와 2년도(2020년도) 수상 실적은 다음과 같습니다.

헤이세이 28년도(2016년도)부터 레이와 원년도(2019년도)까지의 수상 실적이 궁금하신 분은 확인해 보세요.

제92회 선발 고등학교 야구대회에서 자교 플래카드 휘호

레이와 원년도에는 제28회 국제 고교생 선발 서전(서예 고시엔)에서 주고쿠 지역 우승을 차지했습니다.

또한 구라시키 상업고등학교는 야구부로도 유명하며, 제92회 선발 고등학교 야구대회 출전을 확정했기 때문에 역대 세 번째로 자교 플래카드의 글씨를 썼습니다.

하지만 2020년 3월 19일 개최 예정이었던 선발 고교 야구대회는 신종 코로나바이러스 감염증 확산으로 취소되어, 플래카드가 고시엔에서 공개되는 일은 없었습니다.

자교 플래카드 휘호에 관한 일화는 기사 후반부 인터뷰에서 소개합니다.

구라쇼 서예부의 주요 활동

구라쇼 서예부는 대회 참가뿐 아니라 지역에 밀착한 활동도 폭넓게 펼치고 있습니다.

주요 활동은 다음 두 가지입니다.

• 서예 퍼포먼스
• 구라쇼 프로젝트

각각 간단히 소개하겠습니다.

서예 퍼포먼스

필자는 ‘서예’라고 하면 조용한 이미지를 떠올렸습니다.

그런 이미지를 완전히 바꿔준 것이 서예 퍼포먼스입니다. 다음과 같은 특징이 있습니다.

• 여러 사람이 하나의 작품을 완성한다
• 음악에 맞춰 작품을 만든다
• 춤 등 퍼포먼스를 ‘보여주는’ 측면도 있다

대표작으로 꼽을 수 있는 작품은 2018년 7월 집중호우 피해를 입은 마비의 복구를 주제로 한 ‘기도’입니다.

제5회 이온몰 컵 고등학교 서예 퍼포먼스 그랑프리 주고쿠·시코쿠 대회 결승 대회에서 준우승을 차지해 관람객에게 감동을 선사했습니다.

하지만 2020년도에는 신종 코로나바이러스 감염증 확산 방지를 위해 서예 퍼포먼스 대회가 잇따라 취소됐습니다.

이 때문에 구라쇼 서예부 학생들은 2020년 1월 이후 연습조차 퍼포먼스를 할 수 없는 상황이 계속되고 있습니다.

구라쇼 프로젝트

2018년 7월 집중호우를 계기로 서예를 통한 복구 활동과 메시지 전달 활동을 ‘구라쇼 프로젝트’라고 이름 붙여 진행하고 있습니다.

주요 작품은 구라시키역 지하도 아트 갤러리에 3년 연속 전시된 3부작 ‘지금 살아가기’, ‘내일을 향해’, ‘소원’입니다.

▼지금 살아가기(2018년)

▼내일을 향해(2019년)

▼소원(2020년)

화려한 수상 실적을 자랑하는 한편, 지역에 뿌리내린 상업고등학교로서 사회공헌 활동에도 적극적으로 나서고 있는 오카야마 현립 구라시키 상업고등학교 서예부.

하지만 2020학년도에는 코로나19 확산 방지를 위해 서예 퍼포먼스 등 대외 활동은 물론, 동아리 활동에도 많은 제약을 받았습니다.

그런 가운데 가능한 한 활동을 이어간 서예부 3학년 학생 11명과 지도교사 가지타 준코 선생님에게 졸업식 직전인 2021년 2월 27일, 3년간의 활동을 돌아보고 지금의 생각을 들어봤습니다.

오카야마 현립 구라시키 상업고등학교 서예부 3학년 11명과 지도교사 가지타 준코 선생님 인터뷰

인터뷰를 시작하며 오카야마 현립 구라시키 상업고등학교 서예부에 들어온 이유를 물었습니다.

“오카야마 현립 구라시키 상업고등학교 서예부를 목표로 입학했다”는 학생은 놀랍게도 0명이었습니다.

오카야마 현립 구라시키 상업고등학교에 입학했더니 마침 서예부가 있었다거나, 친구와 함께 들어왔다는 이유가 대부분이었습니다.

중학교 때까지 서예를 배운 학생도 있었지만, 고등학교에 와서 시작한 학생도 있었습니다. 11명은 3년간 함께 달려왔습니다.

코로나19 상황에서의 활동

오카야마 현립 구라시키 상업고등학교 서예부는 전국 최상위권의 강팀인데, 이번에 졸업하는 11명은 끝까지 남은 부원들인 건가요?

가지타

사실 그만둔 학생이 한 명도 없어요. 3년 내내 이 11명이 그대로 함께했습니다.

부원들끼리 오디션을 해서 더 잘하는 학생을 뽑았다면 강한 팀이 됐을지도 몰라요. 하지만 이 11명이 함께하는 것을 고집했습니다.

11명으로 활동하는 것을 고집한 이유가 있나요?

가지타

잘하고 못하고를 떠나, 하나의 작품을 함께 만들어가는 게 중요하다고 생각해서일까요?

아마 팀원을 바꾸곤 했다면 중도에 그만두는 학생이 나왔을지도 몰라요.

1학년 때부터 “이 11명이 함께 무언가를 만들어보라”는 과제를 계속 내왔습니다.

코로나19로 고등학교 서예 퍼포먼스 그랑프리가 취소되는 등 예년과 다른 활동을 하면서 아쉬운 일도 많았을 것 같습니다.
그런 가운데 가장 기억에 남는 이야기를 들려주세요.

서예부 3학년

퍼포먼스 대회를 준비하고 있었는데 취소돼서 할 수 없게 된 게 아쉬웠어요.

결국 3학년이 된 뒤에는 한 번도 하지 못했어요. 2020년 1월이 마지막이었죠.

퍼포먼스는 선배들에게 지도를 받는 일이 많았는데, 대회 자체도 없어졌고 외부인도 학교에 들어올 수 없게 돼서 정말 아무것도 할 수 없었어요…….

그래서 저희도 후배들, 특히 1학년과는 거의 교류하지 못했어요.

2020년 12월에 퍼포먼스 동작을 가르쳐줄 기회가 있었는데, 그때 처음 이야기를 나눈 것 같아요.

대신 개인 작품으로 각자 상을 받기도 하고, 다른 분야에서 열심히 해보자고 생각하며 노력해왔어요.

퍼포먼스 연습은 못 했지만, 개인 활동은 늘어난 느낌인가요?

서예부 3학년

아니요, 그렇지도 않아요. 오히려 적었을지도…….

시기에 따라 다르지만 동아리 활동 시간이 “2시간”처럼 정해져 있었거든요.

‘구라쇼 프로젝트’ 활동에 대해

여러분이 1학년이던 때 발생한 ‘2018년 7월 호우’와 그 후 선배들이 제작한 ‘지금을 살아가다’를 보고 느낀 점이 있나요?
그 뒤 여러분도 3년간 ‘복구 지원’을 핵심어로 활동한 경우가 많았을 텐데, 기억에 남는 이야기가 있나요?

서예부 3학년

재해 지원이라고 하면 재해가 발생한 현장에 가서 무언가를 하는 이미지가 있었어요.

그런데 선배들이 글씨를 써서 전시하는 식으로 간접적인 봉사 활동을 하는 모습을 보고, 그걸 통해 힘을 얻은 사람들이 있다는 걸 알게 됐어요. “이런 방법도 있구나” 하고 깨달았습니다.

또 하나는 실제로 ‘기도’ 퍼포먼스를 본 분에게 편지를 받은 일이에요. 저희가 활동하면서 마음을 전하고, 그걸 본 사람이 힘을 얻을 수 있다는 걸 알게 됐어요.

“힘든 일이 있었지만, 그것만 생각하지 말고 앞으로 나아가자.”

라는 메시지를 전하는 힘이 글자에 있다는 걸 실감했어요. 그 뒤로는 ‘글자의 힘’을 전하고 싶다는 마음으로 활동하게 됐습니다.

힘들었던 점은 무엇인가요?

서예부 3학년

‘기도’ 퍼포먼스는 정말 힘들었어요.

퍼포먼스는 어떤 순서로 정하나요?

서예부 3학년

1. 주제를 정하고
2. 글자를 정한 뒤
3. 곡을 정하고
4. 담당자를 정한 다음
5. 동작을 정합니다

대략 이런 순서예요. 지도교사 선생님까지 모두 함께 의논해서 정합니다.

보통 오카야마현 예선이 10월쯤 열리기 때문에 여름방학에 내용을 정하고 연습합니다. 결승까지 진출하면 다음 해 1월쯤까지 다듬어가는 식이에요.

가지타

제가 퍼포먼스 전문가인 건 아니어서 의견을 내기는 하지만, 함께 정해가는 편이라고 생각해요.

선발 고교야구 대회에서 교명 팻말을 쓴 일에 대해

역대 세 번째로 학교 교명 팻말을 쓴 일과 관련해 기억에 남는 이야기가 있다면 들려주세요.

서예부 3학년

주목받는 게 서툴러서 제가 먼저 손을 들 만한 성격은 아니라고 생각해요.

하지만 야구부도 좋은 성적을 거뒀고 저희도 실적을 쌓았어요. 모두가 열심히 노력했기에 학교 교명 팻말을 쓸 수 있는 흔치 않은 기회가 찾아온 거죠.

세 학교의 팻말을 쓸 수 있었는데, 그중에서도 “구라쇼는 내가 직접 쓰겠다”고 생각하며 임했어요.

“박력 있는 글씨를 썼다”는 걸 자신감으로 삼고, 그 모습이 텔레비전에 나오면 기쁘겠다고 생각하며 열심히 했어요.

그 팻말은 지금 어디에 있나요?

서예부 3학년

모르겠어요. 마이니치신문사에 있을까요?

원래 돌려받는 게 아니라 텔레비전으로 보고 끝나는 거라고 하더라고요.

3년간 서예부 활동을 통해 얻은 것

여러분이 1학년일 때는 재해가 있었고, 3학년 때는 코로나19가 유행했습니다.
정말 많은 일이 있었던 3년이었는데, 서예부 활동을 통해 얻은 것이나 배운 점이 있나요?

• 정신력이 강해졌어요. 1학년 때였다면 이렇게 인터뷰에 답하는 것조차 못 했을 것 같아요(웃음).
• 사람들 앞에서 말하고 설명하는 능력이 생겼다고 느껴요.
• 입시 면접을 보러 갔을 때 손의 위치나 인사하는 방법 같은 ‘몸가짐’이 도움이 됐어요. 오카야마 현립 구라시키 상업고등학교 선생님과 면접 연습을 했을 때 칭찬도 받았어요!
• 여동생이 있는데, 전에는 돌봐주는 건 좋아하면서도 남에게 잘 의지하고 싶지 않고 부끄럽다는 생각이 있었어요.
  서예부에 들어온 뒤에는 모르는 것과 못하는 것이 많아서 주변에 도움을 청하고 의지할 수 있게 됐어요.
• 혼자라면 포기하고 싶어지지만, 퍼포먼스는 모두 함께하는 거라 “다 같이 있으니 힘내자”는 마음으로 극복할 수 있었어요. 그게 자신감이 됐습니다.

진학하거나 취업한 뒤에도 서예를 계속할 건가요? 앞으로 서예와 어떻게 이어가고 싶나요?

서예부 3학년

안 할 거예요!(웃음)

앞으로 코로나19 상황이 어떻게 될지는 모르겠지만, 선배들이 학교에 와서 지도해주셨던 것처럼 저희도 후배들에게 저희가 해온 퍼포먼스 등을 가르쳐줄 수 있으면 좋겠어요.

특히 ‘의견을 모으는 어려움’이나 ‘지시할 때의 말투’ 등 고민이 많았어요.

후배들은 아마 그런 일을 해본 적이 없어서 분명 고민할 테니, 저희가 알려줄 수 있으면 좋겠어요.

그 부분은 꼭 전해주고 싶었어요…….

서예부에 관심 있는 사람들에게 전하고 싶은 말이 있나요?

서예부 3학년

서예부는 글씨를 잘 쓰기 위해 활동한다는 이미지가 강할 것 같아요.

물론 글씨도 늘어요. 하지만 그보다도 내면이 성장할 수 있는 동아리라고 3년간 활동하며 느꼈으니 꼭 들어와 보세요!

작가의 한마디

필자가 오카야마 현립 구라시키 상업고등학교 서예부를 처음 알게 된 것은 2018년 7월 호우가 발생한 뒤 구라시키시 재해 자원봉사센터에서 활동하던 때였습니다.

당시(2018년 7월~10월) 재해 자원봉사센터는 주고쿠 직업능력개발대학교 체육관에 있었습니다. 2018년 9월 어느 날 방문했더니 단상에 거대한 작품이 전시되어 있었습니다.

“고등학생들도 지역을 위해 열심히 노력하고 있구나”라고 알게 되어 기뻤고, 동시에 힘을 얻었던 일을 지금도 잘 기억하고 있습니다.

‘지금을 살아가다’를 보는 사람들은 모두 웃고 있었습니다. 필자도 ‘글자의 힘’은 분명히 있다고 생각합니다.

‘지금을 살아가다’, ‘내일을 향해’, ‘소원’ 3부작을 모두 본 학생들이 졸업하면서 복구 지원 활동으로 진행해온 ‘구라쇼 프로젝트’도 한 단락을 맺게 됐다고 할 수 있을지 모릅니다.

하지만 이 활동을 통해 얻은, 메시지를 전하는 ‘글자의 힘’은 졸업생은 물론 후배들에게도 이어질 것입니다.

앞으로 오카야마 현립 구라시키 상업고등학교 서예부의 활동도 기대해 주세요.

오카야마 현립 구라시키 상업고등학교 서예부가 소중히 여기는 것, 후배들에게 전하고 싶은 메시지

이 기사는 졸업식 직전인 2021년 2월 27일에 취재했습니다.

졸업하는 3학년 11명에게 오카야마 현립 구라시키 상업고등학교 서예부에서 소중히 여기는 것과 후배들에게 전하고 싶은 메시지를 들었습니다. 모두 소개합니다.

• 저도 서예부에 들어오기 전에는 ‘서예는 혼자 하는 것’이라고 생각했어요. 하지만 그러면 주변이 보이지 않고 협동심도 생기지 않기 때문에, 서예부 활동에서는 시야를 넓게 가지는 것을 중요하게 생각했습니다.
• 상을 받거나 대회에서 이기는 것도 중요하니 앞으로도 열심히 해주면 좋겠지만, ‘구라쇼 프로젝트’처럼 자신의 성적뿐 아니라 글자를 통해 다른 사람에게 무언가를 전하는 활동도 계속해주면 좋겠어요.
• 동료가 있다는 걸 아는 게 중요하다고 생각해요. 퍼포먼스도 개인 작품도 서로 의논하며 진행했기에 좋은 결과물이 나왔어요. 동료의 소중함을 알 수 있는 동아리였습니다.
• 퍼포먼스 리더가 됐을 때 모든 걸 혼자 하려고 했어요. 그런데 어느 날 주변의 의견을 들었더니 좋은 조언을 해줬고, 의사소통의 중요성을 실감했어요. 그런 점을 의식하며 활동해주면 좋겠습니다.
• 개인의 역량도 중요하지만, 부원들이 힘을 합쳐 퍼포먼스 같은 작품을 완성하는 것이 가장 중요하다고 생각해요.
• ‘구라쇼 서예부’라고 말하면 현 밖에 사는 사람도 아는 경우가 있었어요. 노력해온 것이 전해지는 동아리라고 생각합니다.
• 글씨를 쓰는 건 저희지만, 선생님께 배우거나 퍼포먼스에 대해 잘 아는 부원에게 배우고, 선배와 후배의 도움도 받아 활동할 수 있어요. 저희만으로는 할 수 없는 일이니 사람들과의 인연을 소중히 여겨주면 좋겠습니다.
• 처음부터 저희가 직접 퍼포먼스를 구상하고 서로 의견을 나누며 만들어왔기 때문에 팀워크가 중요하다고 생각해요.
• ‘선배들의 한을 풀어준다’는 것도 중요하지만, 팀이니 서로 돕는 것도 중요하고 무엇보다 저희가 즐겁다고 느끼며 활동할 수 있는 게 중요하다고 생각해요.
• 퍼포먼스는 혼자서는 절대 할 수 없지만, 모두가 있었기에 “힘내자”고 생각할 수 있었어요. 힘든 일이 있어도 다 함께 끝까지 해내는 게 중요하다고 느꼈습니다.
• 감사하는 마음이 중요하다고 생각해요. 퍼포먼스 하나를 완성하기까지 많은 사람이 힘을 보태줬어요. 글 등에 여러 조언을 해주시는 선생님들, 가르쳐주시거나 본 공연에 달려와 주시는 선배들, 영상을 찍고 도와주는 후배들, 무엇보다 함께 노력해온 동료 10명에게 감사하고 있어요. 당연하게 여기기 쉽지만, 정말 고맙습니다.

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