从人权教育的视角出发，打造让每个人都能安心、安全生活的校园 ～ 仓敷市公立初中更换校服的举措

高中制服由立领学生装（学 Ran）换成西装外套（blazer）早已不稀奇，近年来，公立初中也进入了制服更换的过渡期。

此前，仓敷市内初中的制服大多是“男生穿立领学生装（即“诘 Me 襟”）配西裤”，“女生穿水手服（或称为箱型的上衣款式）配裙子”。尤其是立领学生装的设计，作为制服已沿用了近50年。

当年理所当然的、男女性别差异分明的制服款式，到了现代，对于为性别不安而苦恼的孩子来说，穿上它本身就是一种痛苦；即便是其他孩子，人们也逐渐认识到这种制服缺乏舒适性。

话虽如此，笔者原本一直以为，仓敷市立初中的制服更换还为时尚早。偶然间，我听说了仓敷市立西中学（以下简称“西中学”）更换制服的事，才知道时代的变化已经开始。西中学从2023年度（令和5年度）起，上衣改为男女同款的西装外套，女生除了裙子之外，也可以选择西裤。

得知制服更换早已开始，我很惊讶，同时也对仓敷市内的初中是如何推进制服更换的产生了兴趣。于是，我前往负责应对有性别不安的学生的“仓敷市教育委员会 人权教育推进室”，请他们谈了谈情况。

仓敷市立初中的制服更换情况

本文梳理了仓敷市内初中是经过怎样的过程开始更换制服的，以及目前的情况。

2015年（平成27年）是时代的转折点

学校教育领域对性少数群体的关注度提高，是因为2015年（平成27年），文部科学省发出了《关于对性别认同障碍儿童学生实施细致应对的通知》（性同一性障害 Ni 系 Ru 儿童生徒 Ni 对 Surukime 细 Kana 对应 No 实施等 Nitsuite）。LGBTQ一词也开始在媒体上频频出现，这一时期这个群体获得了社会权利，可以说是时代的转折点。

以此为契机，仓敷市教育委员会也开始营造便于孩子倾诉烦恼的环境，并着手构建关于性多样性的学习体系。由于也有孩子因家长不理解而痛苦，他们还制作了面向家长的宣传册《希望家长了解的多元性别》（保护者 Ni 知 Ttehoshii 多样 Na 性），以促进理解。作为这些举措的一环，制服更换的讨论也随之展开。

从仓敷市教育委员会提出制服选择制的指导方针开始

2018年度（平成30年度），千叶县的一所初中对女生制服引入了裙子、西裤可自由选择的制度，被媒体大篇幅报道，引起热议。

同一年，仓敷市内也有一所初中引入了选择制。在全社会对人权的意识不断提高、要求采取对策的背景下，仓敷市教育委员会认为“提出指导方针，或许能让更多学校顺利引入制服选择制”。

于是在2019年（令和元年），仓敷市教育委员会向市立初中全部26所学校提出方针，推进针对女生、可自由选择裙子或西裤的制服选择制。这在冈山县15个市町村中尚属首例，目的不仅是应对性别不安，还包括保暖、防范犯罪、便于活动以及表达自我等。

把一般社会中的“选项”也应用到学校

例如，并不是否定女生穿裙子，而是也可以穿西裤，关键在于“引入可以选择的制度”。与需要申报的“个别应对”不同，“选择制”是无论选择什么，既不必说明理由，别人也不必过问。

“女生制服就是裙子”的时代持续得太久了，看到女生穿上西裤，也许有人会感到仿佛亲眼目睹了时代的巨变，受到冲击。

然而在社会上，女性穿裤装（西裤）的风格并不稀奇。没有人对此抱有疑问，每个人只是根据自己的情况自由选择而已。

在学校里，也常能看到女老师穿裤装。既然女性穿西裤并不是什么新鲜事，那就换个思路，把社会上理所当然存在的这个“选项”也应用到学校里。

截至2024年度（令和6年度），已有19所学校（仓敷市内26所中）更换了制服

不仅是女生的裙子、西裤选择制，改为男女同款设计的西装外套也在推进。

在仓敷市内的初中里，2020年度（令和2年度）东阳中学引入了西装外套，2021年度（令和3年度）乡内中学紧随其后。自仓敷市教育委员会提出引入选择制的方针以来，到过去5年后的2024年度（令和6年度），已有19所学校（仓敷市内26所中）更换了制服。此外，也有学校为女生在裙子、西裤之外，还采用了裙裤。

仓敷市立西中学“慢慢享受”的制服更换故事

笔者正是通过西中学的制服更换，才得知初中制服更换已经开始。关于这件事，我采访了仓敷市教育委员会 人权教育推进室的参事兼人权教育推进室长松尾真治老师（以下简称“松尾老师”）。

松尾真治老师

松尾老师把关于性多样性的学习方案构建为“仓敷模式”，并汇编成《人权教育实践资料3 培养相互认可性多样性的儿童学生Ⅱ》，荣获2018年度法务省人权宣传册法务大臣表彰最优秀奖。

他的实践在全国范围内也备受关注，他在仓敷市内外举办讲座，还参与撰写了《性少数群体支持手册》（性的 Mainoritisapotobukku（Kamogawa 出版）），活动十分广泛。

2021年度（令和3年度），他以副校长身份调任西中学，启动了引入新制服的项目。随后，我们请他讲述了直到2023年度（令和5年度）新制服顺利启用的整个过程。

与在校生一起进行阔别50多年的制服修订

你们是在什么契机下开始讨论更换制服的呢？

松尾（省略敬称）

调任西中学的第一年，我就成立了制服研讨委员会。我自己在调任之前，曾在仓敷市教育委员会任职，学习过与LGBTQ相关的人权问题和学校教育，也亲身经历了不少事情，我不想把这些只留在自己心里，而是希望能切实运用到学校现场，做出一些贡献。

首先，我们面向家长、学生、教师，以及小学4～5年级的家长，开展了关于更换制服的问卷调查。结果发现家长对更换制服的态度比预想的还要积极，于是就顺利推进下去了。

接下来需要选定制服厂商。因为还涉及价格等谈判，所以到选定厂商为止属于大人的职责，由教师和家长作为项目主体来推进。

进入下一个年度，也就是2022年度（令和4年度）后，我们把重心转到学生会执行部，尽量把设计等有趣的工作交给学生。我们特别注意的是，不要让不会穿上新制服的他们觉得事不关己。

“能亲身参与阔别50多年的制服修订，是很了不起的事。将来在街上看到穿着自己参与设计的制服的学弟学妹，一定会很高兴，所以一起来想想吧。”

我这样告诉他们，努力让在校生能够主动参与。

具体来说，以学生会执行部的学生为中心，开展问卷调查和宣传呼吁，让制服设计的评选热闹起来。学生会长说的“我们虽然穿不上，但让我们做出能让学弟学妹引以为豪的制服吧”，给我留下了深刻印象。

边享受边逐件打造每一个单品

“制作新制服”具体经过了怎样的过程呢？

松尾

本来也可以事先设计几种方案展示出来，一次投票就定下来，但西中学特意选择了享受慢慢制作的过程。

首先是西装外套，选藏青色系还是灰色系。

• 藏青色会给人沉稳的感觉呢
• 挑战一下市内初中还没有的灰色怎么样？

大家提出了各种意见，投票的结果是选定灰色。

接下来是下装。为了与灰色上衣相配，请厂商拿出3个左右的设计方案，再次投票。小学的家长也参与了，暑假期间还结合参观西中学的木造校舍，请小学生也来投票。

下装定下来之后，就是领带和蝴蝶结。因为已经确定了灰色西装外套搭配藏青底格纹下装，所以请厂商做了4个左右与木造校舍色调相融的枣红色系候选方案……

就这样一点点把单品配齐，最后确定了由学生设计的校徽。我想最终有很多学生都开心地参与了进来。

采用仓敷市内初中里少见的“藏青色POLO衫”

在校生对新制服的反响如何？

松尾

新制服发布后，在校生中有人说“我们也想穿”，但又说“可是要花钱，不好意思让父母给我买”。

大家辛辛苦苦想出了这么好的制服，在校生却穿不上，实在太可惜了。出于哪怕稍微体验一下新制服的心情，很多人提出“想穿新的藏青色POLO衫去参加高中的开放日”“只系上蝴蝶结配衬衫可以吗”。

于是我们和学生指导老师商量，做到能满足每个人不同的穿法。

初中里少见的“藏青色”POLO衫是怎么诞生的呢？

松尾

以前就有人反映，白色会透出里面的衣服，脏了也很显眼，家长洗起来也辛苦。于是我们决定做一件能一举解决这些问题的“藏青色POLO衫”。

藏青色不容易显脏，也不会透。在多个方面都减少了烦恼。顺带一提，也有白色的衬衫和POLO衫，我们请厂商使用了防透材质来制作。

袜子以前也规定是白色，但学生们提出：“既然制服变得这么精致，黑色或藏青色的袜子是不是更搭？”

于是我们成立了由学生主导的“制服更换相关校规研讨委员会”，不仅讨论了袜子，也一并考虑了鞋子的调整。结果，原来只能穿白色的袜子改为白、黑、藏青三色任选，鞋子只要能够运动，颜色不限。

重新以俯瞰的视角审视以前一直深信“理所当然”的事情，大家也因此培养出了自己制定规则的能力。

通过制服更换学习“服饰文化”

通过这次更换校服的项目，您有什么新的发现吗？

松尾

更换校服是一件非常有趣的事。就连西装外套的轮廓也有它的道理，我们一边听校服厂商讲解，一边一起商量，最终选定了款式。

我自己觉得特别有意思的，是上衣的门襟叠合方向。

“男装是左片压在上面，为什么女装是右片压在上面呢？”

据说，西式服装源自西方，以前上流社会的女性由侍从帮忙系扣子，为了方便侍从用惯用手扣扣子，门襟方向就与穿着者的惯用手相反，这种做法一直延续了下来。

不过，如今的男女通用服装，上衣采用的是男装款式，女性穿着时大概也并没有不适感。照这个思路来想，从实用角度看，优先考虑惯用手也未尝不可，这样的讨论也是成立的。我认为长大成人后，作为礼仪，应当了解西式着装的一般常识，但从舒适性来考虑，也不能说这样就是错的。

仅仅一套校服，在面料、轮廓、穿搭的讲究上就有很深的学问，可学到的东西非常多，我觉得它也可以用作教材。

越来越多的学校采用男女同款设计的西装外套，上衣的门襟叠合方向可以左右更换（扣子可以换到任意一侧）。这样男女兄弟姐妹之间也可以传着穿，我觉得在经济上也是件好事。

更换校服，是质疑“理所当然”、看清本质的机会

实际穿上新校服的学生有什么反响吗？

松尾

这是我在教育委员会工作时的事。新校服推出后，我们收到了市内一些为性别不安而烦恼的孩子的反馈，他们说：“从立领学生装换成西装外套，我很开心”“穿校服不再是一件痛苦的事了”。我想西中也一定有这样想的孩子。

以前觉得穿校服很难受的孩子们，虽然不能因此解决所有问题，但至少有一件事变得更加开朗、积极了，看到这样的变化，我觉得很有成就感。

更换校服的起因是“应对性别不安”，但在制作的过程中，我感受到了更大的意义。更换一直以来“理所当然”的校服，成了重新审视教育方式、通用设计的视角，乃至包括校规在内的整个学校面貌的契机。

更换校服的最终目标，是让尽可能多的学生感到安心、获得安全保障。我切身体会到，更换校服不只是单纯换一套衣服，而是“校服变了，学校也随之改变”。

舒适的校服，能带来安心感和自豪感

这次主要请教了初中的做法，那么仓敷市公立小学的情况是怎样的呢？

松尾

仓敷市的公立小学全部设有校服，这在公立小学中很少见。这或许也与仓敷是靠纺织业繁荣起来的纤维产业之城、校服之城有关。即便在校服历史如此悠久的仓敷市小学里，也有越来越多的学校顺应时代，更换或重新审视校服。

最后，您现在怎样看待“校服本身”呢？

松尾

初高中的六年在人的一生中只有一次，正因如此，一生仅有一次的校园生活和校服，会和难以替代的回忆联系在一起。除了经济性之外，由归属感带来的安心感和自豪感也与之相关，不是吗？

大人在有重要工作的时候，为了切换心情，会笔挺地穿上西装。孩子们也一样，穿上校服就做好了“去学校”的心理准备，我觉得根据场合和礼仪更换服装的场景，也是可以有的。

不过，校服应该是什么样，还需要更多思考。如果能更舒适，又有助于安心和安全，那就再好不过了。而且这是每天都要穿的衣服，我想现在正处在一个过渡期，时代正在走向这样一种想法：校服也可以成为追求时尚和展现自我的单品。

采访后记

起初我以为，这会是一个“为有性别不安等情况的LGBTQ孩子准备校服”的话题。然而，听完整个访谈时我才明白，这其实是“制作顺应时代的舒适校服的故事”。的确，“舒适的校服”不仅是LGBTQ当事人所需要的，也是所有学生所期望的。

不过，如果没有应对性别不安这一出发点，这样的视角恐怕很难产生。我觉得，最终应对性别不安成了一次巨大的冲击，推动学校焕然一新。

近十年来，整个社会都在关注多样性，这或许是为了适应新时代、让人们拥有更美好未来而必然出现的潮流。

正在展出仓敷市立西中学校的新校服

在仓敷市立中央图书馆，2024年6月1日周六至6月30日周日期间（周一闭馆），正在1楼（进门后左手边）展出西中学校的新校服。

关于这次在图书馆举办展览的原因，仓敷市立中央图书馆的馆长梶田贵代告诉我们：“我们希望图书馆不只是借书的地方，也能成为地区信息共享的场所，让以往不太关注这方面的人也有机会了解。”

此外，除了新校服的展示，馆里还展出了许多介绍校服历史的书籍和性别相关的图书。这些书经过精心挑选，方便想了解这些领域的读者选择。要不要趁这个机会来看看呢？

仓敷市立西中学校新校服展览的基本信息

名称	仓敷市立西中学校新校服展览
举办日期	＜日期＞ 2024年6月1日周六至6月30日周日 ※周一闭馆。 ＜开馆时间＞ 周二至周六：上午9点～下午7点 周日、节假日：上午10点～下午6点 ※详情请在官网查看开馆日历
地点	仓敷市立中央图书馆（仓敷市中央2丁目6−1）
官网	仓敷市立中央图书馆

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