冈山县立笠冈商业高中有一个开展独特活动的团体，叫作“笠SHOP（Kasa Shop）”。
开展独特活动的笠SHOP并非社团或学生会活动，而是由志愿参加的学生与老师共同组成的团体。
得知笠SHOP的探究班将参加 Moon Japan 举办的社会创业体验工作坊，我们便前往冈山县立笠冈商业高中进行了采访。
以下为参加此次社会创业工作坊的2年级8名学生和3年级4名学生的活动实况。
本文内容为2023年6月文章发布时的信息，可能与当前情况有所不同，敬请谅解。
笠冈商业高中的笠SHOP是什么
笠冈商业高中内由志愿者组成的笠SHOP分为商品开发组、观光组和探究组，分别开展地区贡献活动。
各组的主要活动内容如下：
- 商品开发组……与当地企业合作开发商品，并在各类活动中摆摊销售等
- 观光组……举办笠冈诸岛观光游以及当地企业的产业观光游等
- 探究组……参加旨在解决地区课题的创新大赛和商业创意大赛，制作笠冈商业高中的宣传视频等
2023年5月18日（星期四），参加Moon Japan社会创业体验工作坊的是探究组。
探究组实力不俗，曾于2021年11月27日（星期六）凭借《活化石与人类的共荣——拯救人类！鲎牧场》一作荣获冈山创新大赛高中生组大奖（高中生组第1名）。
自2021年起，为了每年都能参加比赛，他们一直坚持开展课题研究。
据说为了进一步拓宽视野，他们决定参加社会创业体验工作坊。
Moon Japan的社会创业体验工作坊是什么
在此为大家介绍举办社会创业体验工作坊的有限责任公司Moon Japan。
Moon Japan是一个以“由高中生创业者走访全国中学和高中，通过体验项目将社会创业理念推广至全国”为目标而成立的项目团体。
成立之初成员多为高中生，截至2023年6月，走访各校的则是由高中生和大学生创业者组成的团队。
在笠冈商业高中举行的社会创业体验工作坊，内容构成如下：
- 自我介绍及创业经历分享
- 讲解什么是社会创业，以及为什么当今社会需要社会创业
- 在工作坊中体验社会创业的流程
- 发表通过工作坊产生的创意，再次呼吁大家关注以解决社会问题为目标的商业模式
首先是Moon Japan成员的自我介绍和经历分享。
Moon Japan CEO 藤田岳先生的经历
藤田岳先生目前是一名大学一年级学生，同时也是Moon Japan的CEO（首席执行官）。
他在介绍完以往的活动经历后，向学生们讲述了Moon Japan目前正在推进的工作。
他还谈到自己因亲身经历亚裔仇恨事件而创立的NOMAH（NoMore Asian Hate）组织，这段经历想必既引发了学生们的思考，也给了他们付诸行动的力量。
Moon Japan COO 今井智纪先生的经历
今井智纪先生就读于京都的一所高中，同时兼任Ligula股份有限公司代表取缔役社长（公司总经理）和Moon Japan的COO（首席运营官）。
他曾是笠冈市地域振兴协力队的实习生，任期结束后依然十分珍惜与笠冈市的联系。
他向学生们介绍了Ligula的相关活动。
今井先生身为高中生兼社会创业者，他的分享想必让同龄学生们深受触动，意识到同龄人竟能做到这种程度。
为什么当今社会需要社会创业
接下来，从理解传统创业与社会创业的区别开始讲解。
讲解人通过比较两者最优先考虑的事项以及利润的用途，向笠SHOP探究组成员作了浅显易懂的介绍。
随后，大家一起学习了“为什么高中生要进行社会创业”这一问题背后的社会意义。
“人生阅历尚浅，也就意味着不受常规思维束缚，更容易产生新颖的创意”，以及“作为高中生、大学生这一代人，将来必须直面并解决这些问题，因此能够把它当作自己的事来思考”，这两点都让人深有同感。
藤田先生说：“希望大家始终保持问题意识。在思考解决问题的方法时，也希望大家了解，解决方式其实有很多种。”
探究组成员认真聆听着藤田先生和今井先生的分享。
掌握了社会创业的基本内容后，工作坊正式开始。
在工作坊中体验社会创业的流程
由于探究组成员正在为参加商业创意大赛构思方案，因此能够实际体验Moon Japan的社会创业体验工作坊，这段时间十分宝贵。
工作坊首先从填写精益画布开始。
填写完精益画布后，便以此为基础开始接受指导。
本次担任导师（提供咨询）的，是kakeruX股份有限公司代表取缔役社长寺田伊织先生，以及（采访时任职的）笠冈市地域振兴协力队实习生松原佑树先生。
填写精益画布
精益画布需要填写以下9个项目：
- 课题……需要解决的课题是什么
- 客户细分……以哪些客户为目标群体
- 独特价值主张……针对课题能提供怎样的独特价值
- 解决方案……用什么对策来解决课题（需填写一定程度的具体内容）
- 渠道……通过什么途径传递价值主张
- 收益来源……在什么时机、以什么价格获取收益
- 成本结构……需要花费多少成本
- 关键指标……衡量成长程度的指标是什么
- 绝对优势……相对于竞争对手，自身拥有怎样的绝对优势
精益画布的特点是能够在短时间内，将创业想法清晰地可视化并加以验证。
由于便于高效打磨方案，也便于团队成员之间共享认识，因此在研究初创企业的商业模式时经常被使用。
这次先让探究组成员一边把自己的商业创意写进精益画布，一边将其可视化。
填写精益画布各项内容的时间只有10分钟！
真是紧张啊。10分钟内真的能完成吗？
大家一起讨论，集思广益，思考精益画布中的各个项目。
讨论气氛十分认真。
精益画布中的项目逐渐被填满。
工作坊分为2个二年级小组和1个三年级小组。
各个小组都积极发表意见，大家一起努力完成精益画布。
不过，10分钟实在太短了。这真是魔鬼式工作坊（笑）。
根据精益画布进行导师辅导
填写项目的10分钟结束后，接下来要向导师提出课题和解决方案。
听到“请向导师倾诉你们的想法！”后，学生们向导师说明自己想解决什么问题。
如果在解决方案上遇到瓶颈，他们就向导师征求意见，并不断完善精益画布。
整理讨论内容后，1至9项就完成了。
尽管时间很短，还是有小组填完了所有项目，并进入了发表阶段！
各小组发表精益画布的填写内容
一边填写精益画布一边接受导师辅导的环节结束后，接下来是各小组发表。
各小组发表在规定时间内整理的内容，明确现阶段存在的问题。
发表整理好的内容非常重要。
即使还没有完成，通过发表也能客观地审视自己的精益画布。
无论是已经发表全部项目的小组，还是只完成了一部分的小组，大家都认真倾听彼此的内容。
为下一场商业创意大赛做准备
冈山县立笠冈商业高中笠SHOP探究班参加的Moon Japan社会创业体验工作坊，对于每天都在思考商业模式的成员来说，想必是一次非常宝贵的经历。
讲座开始前，大家还是一边热热闹闹地准备、一边说笑的当代高中生；但讲座和工作坊一开始，他们的神情就完全变了。
负责老师东义信说：“我希望学生们能体验各种各样的事情，从中受到启发。”
Moon Japan在全国各地开展活动，让高中生参加社会创业体验工作坊。这项活动意义重大，打破了人们认为“地方上做不到”的经验壁垒。
在冈山县立笠冈商业高中举办的社会创业体验工作坊持续了1小时，笠SHOP探究班的同学们展现出的认真劲儿令人印象深刻。
据说，探究班的同学们将参加“冈山县高中学生商业研究发表大会”“冈山创新大赛”“高中生商业计划大奖赛”“全国高中生商业创意大赛”等比赛。
希望大家能从中汲取各种经验，挑战下一场商业创意大赛。
