我是金光学园高中二年级学生渡边文奈。在了解仓敷的一种民间工艺品“仓敷玻璃”的过程中，我深深为它着迷。
金光学园高中开设了探究学习课程，学生可以研究自己感兴趣的课题。我们4人组成团队，在地方学领域开展“仓敷玻璃”的研究和宣传活动。
本文将由代表渡边介绍我们在探究活动中深深着迷的民间工艺品“仓敷玻璃”！
本文由金光学园高中特别升学班文科日本遗产团队投稿。一般社团法人 Haretoco 编辑部重新编辑后发布。
本文所载内容为2021年3月刊登时的信息。可能与当前信息有所不同，敬请谅解。
什么是“仓敷玻璃”
你听说过“仓敷玻璃”吗？
“仓敷玻璃”是发源于仓敷市的民间工艺品，也是日本遗产。它是吹制玻璃制品的统称，仅由创始人小谷真三先生和他的儿子荣次先生制作。
其特点是柔和的“扭曲螺旋纹”和“小谷蓝”。
扭曲螺旋纹
让人联想到起伏波浪的条纹图案
小谷蓝
一种仿佛绿色与蓝色淡淡交融的颜色，是“仓敷玻璃”独有的特别色彩（并非小谷先生最先这样称呼）
“仓敷玻璃”也是追求“实用之美”的吹制玻璃制品，因在日常生活中使用而愈发精致，50年来深受许多人喜爱。
我与“仓敷玻璃”
我第一次接触“仓敷玻璃”是在小时候。
那时我在家里随手使用，却不知道它就是“仓敷玻璃”。
我至今记得，父母常常叮嘱我“可别打碎了”，想必他们也很珍惜这些玻璃器皿。
而我开始了解“仓敷玻璃”，是因为哥哥成了一名吹制玻璃工匠。
哥哥原本似乎想成为鞋类设计师。
我问他：“为什么开始做吹制玻璃？”他回答：“因为我觉得一直在用的玻璃（仓敷玻璃）很好。”
我很惊讶“仓敷玻璃”竟有改变哥哥职业志向的魅力，于是也开始对它产生兴趣。
就在那时，我有机会在探究课程中研究某个课题，于是决定研究“仓敷玻璃”。
探究活动的流程
我们的探究活动按以下流程开展。
- 深入了解“仓敷玻璃”
- 拜访小谷荣次先生的工坊
- 宣传活动
下面介绍我们在各个环节开展的活动。
深入了解“仓敷玻璃”
首先，我们决定深入了解“仓敷玻璃”。
什么是“仓敷玻璃”？
“仓敷玻璃”兼具机器生产制品所没有的独特魅力和作为生活用品的实用性，它不是艺术家的作品，而是以“生活用具”为定位的实用品。
作为民间工艺品的“仓敷玻璃”，体现了位于仓敷市美观地区中央的“仓敷民艺馆”首任馆长外村吉之介所倡导的民艺精神：“健康、实用、认真、不摆架子”。
“民艺”一词由被称为“民艺运动之父”的柳宗悦创造。
以柳宗悦为中心的民艺运动参与者，发现了日常生活中使用的各种器具之美，并确立了此前未曾有过的全新审美标准。
追求“实用”，自然呈现出质朴之“美”的“仓敷玻璃”，50年来深受许多人喜爱。
“仓敷玻璃”的诞生契机
“仓敷玻璃”的创始人小谷真三先生，原本制作圣诞树装饰品。
仓敷民艺馆首任馆长外村吉之介曾拜访真三先生，手里拿着墨西哥玻璃，请他“照着这个做”，这便是“仓敷玻璃”诞生的契机。
小谷蓝
“仓敷玻璃”有一种被称为品牌色“小谷蓝”的颜色。
小谷蓝是一种仿佛绿色与蓝色淡淡交融的颜色，是“仓敷玻璃”独有的特别色彩。
据说当时真三先生把廉价买来的蓝色玻璃和三得利的苔绿色威士忌酒瓶打碎后混合，尝试制作这种颜色。
如今，小谷蓝是将名为“浅葱”的蓝色玻璃与绿色玻璃结合制成的。
拜访小谷荣次先生的工坊
为了亲眼看看小谷先生制作“仓敷玻璃”的过程，我于2020年7月参观了小谷荣次先生的工坊。
当时正值盛夏，加上熔炉温度超过1,000度，工坊里热得令人难以忍受。
小谷先生额头上挂着汗珠，目光专注地用吹管取玻璃。
小谷先生说：“先做第一个。”
他吹动吹管，做出一个小玻璃球。
“做什么，要看这个（玻璃球）的形状和大小来决定。”
制作“仓敷玻璃”特有的柔和扭曲条纹时，他全神贯注的样子也令人屏息。
此外，他还会把玻璃垂到花瓶上做出图案，或转动玻璃杆制作平盘。
整个过程仿佛花朵绽放一般，我看得入了迷，甚至忘记了炎热。
参观之前，我只是觉得“仓敷玻璃”很了不起，却觉得它离自己很遥远，印象也很模糊。
亲眼看到小谷先生制作玻璃的过程，并听他讲述自己的想法后，我对“仓敷玻璃”的印象改变了。
因为我感受到它更有魅力，也与我们的日常生活更加贴近。
我也重新认识到，从小就在日常生活中使用的物品原来是这样制作出来的，心中十分感动。
于是，我更加希望年轻人也能重新认识本地物产、民艺品和日本遗产的魅力。
宣传活动
怎样才能通过“仓敷玻璃”，让大家了解本地物产、民艺品和日本遗产的魅力呢？
首先，我尝试制作了宣传语“为生活添彩，仓敷玻璃”和标志。
这个标志以“仓敷玻璃”中的“仓”字，以及“仓敷玻璃”产品特有的蓝色“小谷蓝”和条纹图案为设计元素。
宣传语“为生活添彩，仓敷玻璃”表达了这样的含义：在生活中添置一件“仓敷玻璃”，就能感受到工艺品兼具实用性与美感的特质，以及其中的温度。
我尤其希望让和我年龄相仿的十几岁、二十几岁的年轻人了解“仓敷玻璃”。
我认为，视频容易传播，适合向年轻一代宣传，于是想到制作三种视频。
- 30秒广告
- 记录作品制作过程和小谷荣次先生亲述内容的数字档案视频
- 介绍“仓敷玻璃”和我们的活动的3分钟视频
首先，我制作了30秒广告。通过第一次尝试视频剪辑，我体会到了制作影像作品的难度。
接着，我制作了数字档案视频，详细介绍“仓敷玻璃”从诞生到与仓敷民艺馆的渊源，以及作品的制作流程等内容。
最后，我制作了一部3分钟的视频，介绍通过我们的活动了解到的“仓敷玻璃”。
为了让英语国家的观众也能观看，我为“为生活添彩，仓敷玻璃”构思了英文版宣传语“CHOOSE IT YOURSELF CHANGE YOUR LIFE”，并为所有旁白配上了英语和中文字幕。
这部视频汇集了我一年来的活动成果，是整个项目的总结。
视频还在永旺梦乐城冈山1楼Mirai Square的大屏幕上播放。
视频中出现的带有条纹的白色剪影，代表以条纹闻名的“仓敷玻璃”作品。我还以此为灵感制作了明信片。
今后，我还想继续制作更多介绍“仓敷玻璃”的视频和周边商品。
我正在寻找可以销售、展览和播放作品的场所，如果您感兴趣，欢迎联系我。
我会通过社交媒体发布最新活动动态。
- YouTube频道
总结
探究民艺品“仓敷玻璃”的活动，成了我高中生活中最快乐、最难忘的一段经历。
因为从日常生活中不经意使用的“仓敷玻璃”究竟是什么这一小小疑问出发，我发现了许多不同的视角。
第一，是追求民艺品日用之美的理念，以及映照仓敷历史背景的传统脉络。
从中，我感受到本地物产、工艺品和日本遗产的重要性，以及将它们传承给下一代的必要性，于是开始了宣传活动。
第二，是思考并制作有效宣传手段的重要性。
通过将“仓敷玻璃”这样的传统文化数字化并保存下来，再进行宣传和传播，我重新认识到，在社交媒体日益普及的今天，这是一种重要的手段。
最后，通过这项活动，我明确了自己未来的梦想。
我有机会与从事不同职业、拥有不同想法和创意的人们深入交流，也体验了普通高中生难以接触到的事情。
今后，我也会继续开展这项活动，并希望有更多人像我一样，重新认识本地物产、工艺品和日本遗产的重要性。
希望通过这篇介绍，让大家了解“仓敷玻璃”的魅力，并对“仓敷玻璃”以及其他民艺品产生兴趣。
不妨来到孕育了“仓敷玻璃”的仓敷，把“仓敷玻璃”融入日常生活吧？
制作的视频与获奖经历
- 第15届高中生广告大赛2020 影像组 大奖（福山大学主办）
- 文化创意数字作品竞赛 地区数字档案组 最优秀奖（岐阜女子大学主办）
- 观光甲子园2020 日本遗产组 晋级决赛
购买仓敷玻璃的主要地点
