2020年10月24日（星期六），在谈心座 大原本邸举办了“RESAS工作坊：地区探究篇”。
虽然各自立场不同，但以下这些以“地区探究”为关键词开展活动的人士齐聚一堂。
- 创建了地区经济分析系统（RESAS：地区经济分析系统）的内阁官房城镇、居民与工作创生本部事务局的“宇野雄哉先生”
- 来自地区振兴项目一线的高梁川流域“坂之上博史先生”
- 来自行政一线的赤磐市综合政策部“直原真弓女士”
本文将为大家介绍“RESAS工作坊：地区探究篇”的活动情况。
本文所载内容为2020年11月刊登时的信息。可能与当前信息有所不同，敬请谅解。
RESAS工作坊：地区探究篇概况
“RESAS工作坊”是一项共5期的系列工作坊，主要面向学校相关人士，同时也有在工作中处理数据的民营企业和行政部门人士参加，旨在加深大家对地区“当下”与“未来”的观察和思考。
地区探究篇是第4期，活动按以下流程进行。
| 内容 | 演讲嘉宾 |
|---|---|
| RESAS教育应用 | 川崎好美女士 |
| Society 5.0时代的RESAS | 宇野雄哉先生 |
| 思考“基于依据进行思考” 来自地区振兴一线 | 坂之上博史先生 |
| 地区探究是一项工作 | 直原真弓女士（线上） |
第3期之前，活动场地一直是冈山县立仓敷商业高中。这次的场地是谈心座 大原本邸，因此活动开始时由馆长山下阳子女士致辞，随后工作坊正式开始。
第2期和第3期的活动情况，请参阅以下文章。
RESAS教育应用（川崎好美女士）
活动开始后的约30分钟里，冈山县立仓敷商业高中商科教师、RESAS专业委员川崎好美女士介绍了RESAS在教育中的应用，以及它与2022年度起实施的新学习指导要领之间的关系。
“地区经济分析系统（RESAS：Regional Economy and Society Analyzing System）”是为从信息层面支持地方创生各项举措而建立的大数据系统。
它本来并不是“教材”。
那么，为什么RESAS可以应用于教育呢？
川崎女士认为，应用RESAS有助于培养“探究技能”。
根据新的学习指导要领，高中“综合学习时间”将从2022年度起改为“综合探究时间”。
据介绍，她认为“探究技能”包括以下内容。
- 调查、整理并发表
- 在各种场合反复进行
- 独立探究，既可以自己进行，也可以小组合作
如果以自己居住的“地区”为主题开展这些活动，那么作为国家制作的客观数据之一，“RESAS”就是一个很适合的工具。
例如，思考地区产业和人口问题时，自己进行调查、解读数据并加以整理，这本身就是“探究”。
调查、整理、发言、评价。
川崎女士希望通过反复进行这一循环来提升探究技能。
例如，在川崎女士负责的课题研究“地区探究讲座”课程中，在仓敷 Tocotoco的技术指导下，学生们制作了面向来仓敷美观地区参加修学旅行的同龄学生的内容。
Society 5.0时代的RESAS（宇野雄哉先生）
接下来，内阁官房城镇、居民与工作创生本部事务局的宇野雄哉先生登台发言。
“内阁官房城镇、居民与工作创生本部事务局”是一个旨在推广以RESAS为代表的数据分析政策制定工作的机构。
宇野先生介绍了在Society 5.0时代，作为解读和运用数据的主体，“数据素养”有多么重要，以及RESAS在教育中的应用。
Society 5.0是什么
通过高度融合网络空间（虚拟空间）与物理空间（现实空间）的系统，实现经济发展与社会问题解决并行的人本社会
引自：内阁府《Society 5.0》
如今，海量知识汇集在网络空间中。
想想互联网搜索，或许就容易理解了。
即使不记住细节，任何人只要轻松搜索，如今都能找到所需信息。
这就是以往的信息社会。
此外，如今我们经常听到“大数据”和“AI”这些词，AI分析海量数据并得出结果的能力也日益成熟。
那么，人类就什么都不需要做了吗？
人类需要确定“目的”，因此也需要具备相应的技能。
- 作为数据创建主体应具备的规范意识
- 作为数据解读和运用主体应具备的素养
也就是说，宇野先生表示，在Society 5.0时代，“数据素养”至关重要。
今后的人才需要掌握“数据素养”，而“RESAS”正能发挥作用。
这并不是说只有“RESAS”可用；可以这样理解：在教育领域，RESAS是“最合适”的工具。
原因在于，RESAS是“地区经济分析系统”，而地区社会对学生来说十分熟悉。
人口减少、老龄化等亟待解决的问题在地区社会中层出不穷，因此地区社会是培养“商业能力”的理想素材，能让学生切身感受这些问题。
因此，希望大家能将RESAS作为数据分析的入门工具。
此外，为了提高大家对RESAS辅助教材的认知度，他们还举办了名为“RESAS de 地域探究”的活动。
关于“V-RESAS”
最后介绍的是名为“V-RESAS”的系统。
V-RESAS中的“V”意为Vital Signs of Economy（经济生命体征），该系统旨在将新冠病毒感染症对地区经济造成的影响可视化，于2020年6月上线。
实际上，“RESAS”的数据大约每年更新一次，因此存在实时性不足这一弱点。
V-RESAS暂定每周更新一次数据，让用户能够更快地查阅较新的数据。
思考“基于依据进行思考”（坂之上博史）
接下来，一般社团法人高梁川流域的坂之上博史发表了演讲。
这场演讲更接近于一场工作坊。
现场将围绕同一主题、采用三种不同方法制作的演示文稿分配给三位参与者，并由他们进行发表。
RESAS工作坊的参与者以教育界人士为主。
三位都是“老师（教师）”，所以即使被要求马上发言，也能配合手势，讲得很出色。
不过，这里重要的不是说话方式，而是如何呈现数据。
虽然最终结论都是争取所需预算和捐款，但采用的方法截然不同。
坂之上介绍了演示文稿的三种模式。
各自的特点如下：
- “逻辑”：通过理论、道理进行说明的方法
- “数据”：使用客观数值的方法
- “热情”：讲述自己的想法与热忱
说明者各有擅长和不擅长的方面，而且不同对象接收到的信息也会有所不同，因此并不存在哪种方法更好或更差。
他表示，理解各种方法的特点，并尝试巧妙组合等，由自己思考并亲自尝试非常重要。
区域探究也是工作（直原真弓）
最后登台的是赤磐市综合政策部的直原真弓。
她介绍了以下在地方行政工作中活用RESAS的案例。
- 数据通俗易懂，因此“用于会议”
- 可以比较数据，因此“非常适合职员培训”
- 能够切实感受到制定政策的乐趣与意义
- 获取国家资金的工具
尤其令人印象深刻的是，她将其介绍为“获取国家资金的工具”。
这不仅适用于行政部门，在一般企业的提案书等场合，用数字展示作为依据的数据也很重要。
RESAS是国家制作的“客观数据”，看来在地方行政工作中尤其有用。
作者的话
听完“RESAS工作坊 区域探究篇”中四位讲者的分享后，我有以下三点感受。
- 数据本身并没有特别的意义
- 解读方式和活用方法因“人（组织）”而异
- 自己思考并加以运用的能力很重要
教育、国家政治、地方行政、地区活动……虽然领域各不相同，但大家都在一边“探究”，一边开展日常工作。
笔者也曾长期从事系统工程师工作，因此有很多机会接触在商业一线处理数据的人。
数据本身会随着时间推移不断增加。但光是积累数据并没有意义。
还要从中寻找问题，或是寻找开展新业务所需的信息……
即使看的是同一份数据，切入点也各不相同。也就是说，“观察视角”很重要，也能体现出个人或组织的特色。
即使长大成人，“探究”也会继续下去——这或许正是应该传达给中小学生和大学生的信息。
RESAS工作坊 区域探究篇的基本信息
| 名称 | RESAS工作坊 区域探究篇 |
|---|---|
| 举办日期 | 2020年10月24日（周六） 上午10时15分～下午12时30分 |
| 地点 | 冈山县仓敷市中央１丁目２ |
| 参加费用（含税） | 免费 |
自2021年7月10日起，将举办2021年度RESAS教育应用工作坊。
▼详情请查看官方网站。
RESAS教育应用工作坊探Q!RESAS 线上研讨会
▼报名表如下。
报名表