2020年9月12日（周六），冈山县立仓敷商业高中举办了“RESAS工作坊 SDGs篇”。
仓敷市入选“SDGs未来城市”及“地方政府SDGs示范项目”，作为关键词的“SDGs”受到越来越多关注，但“SDGs”究竟是什么呢？
SDGs的“本质”与“独特之处”
围绕这一主题，从事教育和城市建设的人士，以及企业员工等，现场和线上共约50人齐聚一堂，共同学习。
本文将为大家介绍“RESAS工作坊 SDGs篇”的情况。
本文所载内容为2020年9月刊登时的信息。可能与当前信息有所不同，敬请谅解。
RESAS工作坊 SDGs篇概况
“RESAS工作坊”是一项共5期的系列工作坊，主要面向学校相关人士，同时也有在工作中处理数据的民营企业和行政部门人士参加，旨在加深大家对地区“当下”与“未来”的观察和思考。
SDGs篇是第3期，活动流程如下。
| 内容 | 主讲人 |
|---|---|
| RESAS教育应用 | 川崎好美 |
| SDGs的“本质”与“独特之处” | 石原达也 坂之上博史 |
| 交流信息 | 全体参加者 |
第2期的情况请参阅以下文章。
RESAS教育应用
活动开始后的约30分钟里，冈山县立仓敷商业高中商业科教师、RESAS专门委员川崎好美介绍了RESAS教育应用以及举办工作坊的缘由。
“地区经济分析系统（RESAS：Regional Economy and Society Analyzing System）”是为从信息层面支持地方创生各项举措而建立的大数据系统。
该系统由经济产业省和内阁官房（城镇、人口与工作创生总部事务局）提供，地方政府职员以及关注地区振兴的各领域人士广泛使用它，以制定、实施和检验有效的政策等。
由于它属于所谓的“大数据”，“任何人”都可以查看和使用。
从2018年起，相关人员开始探讨将RESAS用于教育，并在地区共享空间等场所举办工作坊。
其中一项成果就是“温罗咖啡馆”。
不过，之后他们希望将商科高中所拥有的“人才、时间、空间”资源回馈给地区，于是开始在学校举办RESAS应用工作坊。
这就是如今的“RESAS工作坊”。
SDGs的“本质”与“独特之处”
接下来，活动介绍了主题“SDGs”。
“SDGs”这个词最近经常出现在各种媒体上，听说过的人或许也越来越多。
可持续发展目标（SDGs）是2015年9月联合国峰会上通过的《2030年可持续发展议程》中提出的、以2030年为期限的17项国际目标。
SDGs也受到教育领域的关注，但即使在教育相关人士中，认知程度似乎也存在差异。
因此，两位活跃在SDGs“最前线”的人士登台发言。
- 冈山SDGs网络会长石原达也
- 一般社团法人高梁川流域代表理事坂之上博史
SDGs是“尚未解决的社会问题集＝社会所需之事”
SDGs究竟是什么？
在SDGs之前，还有2001年制定的千年发展目标（MDGs）。
相较而言，千年发展目标旨在“解决发展中国家的问题”，而SDGs的一大特点是也涵盖了解决发达国家的问题。
大家或许见过这17项国际目标。
每项目标大致都能理解，但也会觉得主题太宏大，难以产生切身感受……
实际上，SDGs提出了“17项目标和169项具体目标”，具体目标更加明确易懂。
主讲人石原也表示：“169项具体目标更重要。”感兴趣的话，可以查看“农林水产省”的解读，内容比较容易理解。
关于“发达国家面临的问题”，石原这样概括：
尚未解决的社会问题集
由于问题尚未解决，因此并没有“照这样做就行”的答案。
- 提出“问题”
- 将其与SDGs联系起来
- 以“逻辑化”的方式构思并启动项目
这些都需要由我们自己思考。
从“公园”的利用看SDGs
演讲中，石原和坂之上分别介绍了以“公园”为例探讨社会问题的案例。
公园的位置固然不同，切入方式也各不相同，这正是重点。
两种方式都没有所谓的“正确答案”。
仓敷市水岛地区的公园活用
坂之上受托就仓敷市水岛地区的公园活用问题提供建议，并听到了以下意见。
- 供当地居民聚集的“休憩场所”
- 过去有孩子在这里打棒球，如今却没有了
- 希望孩子们能更多地利用公园
他一边思考“为了让孩子们使用公园，建些游乐设施是不是就行了呢……”等问题，一边提出“问题”，并着手分析现状。
- 这座公园“独有的特点”
- “说到底”，公园属于谁？
于是，通过查看RESAS以及行政部门（仓敷市）公布的人口数据，可以读出一种趋势。
总体人口在减少，其中儿童人数减少、高龄者人数增加的趋势尤为明显。
从这个数字来看，单纯建造游乐设施似乎无法增加使用者。不过，如果把周边环境也考虑在内，情况或许会有所不同。
将这一课题与SDGs目标联系起来，可能涉及第3、11和17项目标。
北长濑站前公园的活用
接着，石原先生介绍了JR北长濑站前公园活用的案例。
JR北长濑站前于2019年迎来了「Branch冈山北长濑」开业，近年来持续推进再开发，人口也在不断增加。
这里既有老住户，也有新搬来的居民，因此公园的活用涉及多个方面。
- 积极利用公园后，投诉增多，最终被禁止使用
- 公园无人使用或无法使用，导致礼仪和治安变差
- 城市的宜居性下降
即使是水岛的公园，如果引进「大型游乐设施」，周边居民的使用人数或许会增加，但也可能出现噪声、垃圾、停车场等问题。
因此，他们成立了「市民会」，将公园作为「协作项目」付诸实践，以此尝试解决问题。
要有「为谁」「面向谁」的视角
- 儿童减少、老龄化加剧地区的公园
- 因再开发等原因人口增加地区的公园
这样的公园在日本各地应该有很多。
各地面临的课题或许也很相似。虽然两个案例采取的方式不同，但共同点在于都在通过自己的行动「解决课题」。
坂之上先生表示，此时重要的是要明确「面向谁」。
要与真正的用户，也就是最初的「n」相遇
虽然用「N=1」来表示，但零和一所能看到的情况截然不同，只要还是零，就不过是「空想」。
- 真的有帮助吗？
- 满意度高吗？
- 愿意为此付费吗？
- 会持续使用吗？
- 会推荐给别人吗？
SDGs汇集了尚未解决的社会问题，因此没有明确的答案，也不会有让所有人都满意的答案。
要在这种情况下达成共识，只能从「谁」「面向谁」的角度出发，努力解决课题。
作者的话
本文以身边常见的「公园」为例进行了介绍，但SDGs一定也与我们生活中的某些方面息息相关。
只是我们没有意识到而已，过去一直在做的事，以及今后打算做的事，都可能与SDGs有关。
了解「SDGs」这一关键词的契机中，对学生来说，「学校课程」占了很大比重。
讲座后的问答环节中，教育工作者也介绍了各自学校开展的相关活动。
不过，通过这次工作坊，我也感到，仅仅把SDGs作为「课堂知识」来学习是不够的。
了解SDGs，在身边寻找相关事物和活动，并付诸行动。
我认为，我们需要不断积累每个人的行动，共同努力实现17项国际目标。
RESAS工作坊 SDGs篇的基本信息
| 名称 | RESAS工作坊 SDGs篇 |
|---|---|
| 举办日期 | 2020年9月12日（周六） 上午9时30分～11时30分 |
| 地点 | 冈山县仓敷市白乐町545 冈山县立仓敷商业高中 |
| 参加费用（含税） | 免费 |
自2021年7月10日起，将举办2021年度RESAS教育应用工作坊。
▼详情请查看官方网站。
RESAS教育应用工作坊探Q!RESAS 线上研讨会
▼报名表如下。
报名表