2020년 10월 24일(토), 가타라이자 오하라 혼테이에서 ‘RESAS 워크숍 지역 탐구편’이 개최되었습니다.
입장은 서로 다르지만 ‘지역 탐구’를 키워드로 활동하는 다음 분들이 한자리에 모였습니다.
- 지역경제분석시스템(RESAS: 리사스)을 만든 내각관방 마치·히토·시고토 창생본부 사무국의 ‘우노 유야 씨’
- 지역 활성화 프로젝트 현장에서 활동하는 다카하시강 유역의 ‘사카노우에 히로시 씨’
- 행정 현장에서 활동하는 아카이와시 종합정책부의 ‘지키하라 마유미 씨’
이 기사에서는 ‘RESAS 워크숍 지역 탐구편’의 모습을 소개합니다.
기재된 내용은 2020년 11월 기사 게재 당시의 정보입니다. 현재 정보와 다를 수 있으니 양해 바랍니다.
RESAS 워크숍 지역 탐구편 개요
‘RESAS 워크숍’은 학교 관계자를 중심으로, 업무에서 데이터를 다루는 민간 기업과 행정 관계자도 참여해 지역의 ‘현재’와 ‘앞으로’를 바라보는 관점과 생각을 깊이 있게 다루는 총 5회 연속 워크숍입니다.
지역 탐구편은 네 번째로 개최되었으며, 다음과 같은 순서로 진행되었습니다.
| 내용 | 발표자 |
|---|---|
| RESAS 교육 활용에 관하여 | 가와사키 요시미 씨 |
| Society 5.0 시대의 RESAS | 우노 유야 씨 |
| ‘근거를 바탕으로 생각하기’를 생각하다 지역 활성화 현장에서 | 사카노우에 히로시 씨 |
| 지역 탐구는 일입니다 | 지키하라 마유미 씨(온라인) |
3회까지는 오카야마 현립 구라시키 상업고등학교에서 열렸지만, 이번에는 가타라이자 오하라 혼테이에서 개최되어, 시작에 앞서 관장인 야마시타 요코 씨가 인사말을 전하며 워크숍이 시작되었습니다.
2회와 3회의 모습은 아래 기사를 참고해 주세요.
RESAS 교육 활용에 관하여(가와사키 요시미 씨)
처음 약 30분 동안 오카야마 현립 구라시키 상업고등학교 상업과 교사이자 RESAS 전문위원인 가와사키 요시미 씨가 RESAS의 교육 활용과 2022년도부터 시작되는 새 학습지도요령의 관계를 소개했습니다.
‘지역경제분석시스템(RESAS: 리사스)’은 지방 창생의 다양한 활동을 정보 측면에서 지원하기 위한 빅데이터입니다.
애초에 ‘교재’가 아닙니다.
그렇다면 RESAS를 왜 교육에 활용할 수 있을까요?
가와사키 씨는 RESAS 활용이 ‘탐구 역량’을 기르는 데 도움이 된다고 생각했습니다.
새 학습지도요령에 따라 고등학교의 ‘종합적 학습 시간’은 2022년도부터 ‘종합적 탐구 시간’으로 바뀝니다.
‘탐구 역량’은 다음과 같은 것이라고 합니다.
- 조사하고, 정리하고, 발표하기
- 다양한 상황에서 여러 번 반복하기
- 스스로, 또는 그룹으로 자립적인 탐구하기
이를 자신이 사는 ‘지역’을 주제로 진행할 때, 국가가 만든 객관적 데이터 중 하나인 ‘RESAS’는 잘 어울리는 도구가 됩니다.
예를 들어 지역의 산업과 인구 문제를 생각할 때, 직접 조사하고 데이터를 읽어 해석해 정리하는 것은 ‘탐구 그 자체’입니다.
조사하기. 정리하기. 의견 말하기. 평가하기.
가와사키 씨는 이 과정을 반복해 탐구 역량을 높이고자 한다고 합니다.
한 가지 사례로, 가와사키 씨가 담당하는 과제 연구 ‘지역 탐구 강좌’ 수업의 일환으로 구라시키 Tocotoco의 기술 지도를 받아, 수학여행으로 구라시키 미관 지구를 찾는 또래 학생들을 위한 콘텐츠를 제작했습니다.
Society 5.0 시대의 RESAS(우노 유야 씨)
이어 내각관방 마치·히토·시고토 창생본부 사무국의 우노 유야 씨가 발표했습니다.
‘내각관방 마치·히토·시고토 창생본부 사무국’은 RESAS를 비롯한 데이터 분석을 통한 정책 입안을 보급하는 조직입니다.
우노 씨는 Society 5.0에서 데이터를 읽고 활용하는 주체로서 ‘데이터 리터러시’가 중요하다는 점과 RESAS의 교육 활용을 소개했습니다.
Society 5.0이란
사이버 공간(가상 공간)과 물리적 공간(현실 공간)을 고도로 융합한 시스템을 통해 경제 발전과 사회적 과제 해결을 함께 이루는 인간 중심 사회
인용: 내각부 ‘Society 5.0’
방대한 지식이 지금은 사이버 공간에 모여 있습니다.
인터넷 검색을 떠올리면 이해하기 쉬울지도 모릅니다.
세세한 내용을 기억해 두지 않아도 누구나 간편하게 검색하면 원하는 정보를 지금은 얻을 수 있습니다.
이것이 지금까지의 정보 사회입니다.
또한 요즘은 ‘빅데이터’나 ‘AI’라는 말을 자주 듣듯이, AI가 방대한 데이터를 분석해 결과를 도출할 수 있게 되었습니다.
그렇다면 인간은 아무것도 할 필요가 없을까요?
인간은 ‘목적’을 정해야 하며, 이에 대응하는 역량이 필요합니다.
- 데이터를 만드는 주체로서의 매너
- 데이터를 읽고 활용하는 주체로서의 리터러시
즉, 우노 씨는 Society 5.0 시대에는 ‘데이터 리터러시’가 중요하다고 말했습니다.
앞으로는 인재가 ‘데이터 리터러시’를 갖추는 것이 중요해지며, 여기에 도움이 되는 것이 ‘RESAS’입니다.
‘RESAS’만이 유일한 방법이라는 뜻이 아니라, 교육 분야에서는 RESAS가 ‘최적’이라고 이해하면 쉽습니다.
그 이유는 RESAS가 ‘지역경제분석시스템’이며, 지역 사회가 학생들에게 친숙한 존재이기 때문입니다.
인구 감소와 고령화 등 해결해야 할 과제가 산적한 지역 사회는 실감하며 ‘비즈니스 역량’을 키우기에 가장 적합한 소재가 됩니다.
이 때문에 데이터 분석의 입문 단계에서 RESAS를 활용해 주기를 바란다고 합니다.
또한 RESAS 보조 교재의 인지도를 높이기 위해 ‘RESAS로 지역 탐구’라는 행사를 개최하고 있습니다.
‘V-RESAS’에 대해
마지막으로 소개된 것은 ‘V-RESAS’라는 시스템입니다.
V-RESAS의 ‘V’는 Vital Signs of Economy(경제의 바이탈 사인)라는 뜻으로, 신종 코로나바이러스 감염증이 지역 경제에 미치는 영향을 시각화하기 위해 2020년 6월에 공개되었습니다.
사실 ‘RESAS’는 데이터 갱신이 연 1회 정도라 실시간성이 부족하다는 약점이 있습니다.
V-RESAS는 당분간 1주일 간격으로 데이터를 갱신해 더 최신 데이터를 빠르게 확인할 수 있도록 했습니다.
‘근거를 바탕으로 생각하기’를 생각하다(사카노우에 히로시 씨)
이어 일반사단법인 다카하시강 유역의 사카노우에 히로시 씨가 강연했습니다.
이번 강연은 워크숍에 가까운 형식이었습니다.
세 가지 접근 방식으로 만든 같은 주제의 프레젠테이션을 현장에서 세 명에게 나누어 맡겨 발표했습니다.
RESAS 워크숍 참가자는 교육 관계자가 중심입니다.
세 명 모두 교사였기 때문에 갑자기 발표해 달라는 요청을 받고도 몸짓을 곁들여 능숙하게 이야기했습니다.
하지만 여기서 중요한 것은 말하는 방식이 아니라 데이터를 보여주는 방식입니다.
필요한 예산과 기부를 요청한다는 결론은 같았지만, 접근 방식은 완전히 달랐습니다.
사카노우에 씨는 프레젠테이션의 세 가지 패턴을 소개했습니다.
각각의 특징은 다음과 같습니다.
- ‘논리’는 이론과 논리로 설명하는 방식
- ‘데이터’는 객관적인 수치를 활용하는 방식
- ‘열정’은 생각과 열정을 이야기하는 것
설명하는 사람마다 잘하는 방식과 어려워하는 방식이 있고, 상대에 따라서도 전달되는 방식이 다르므로 어느 방법이 좋고 나쁘다고 할 수는 없습니다.
특징을 이해하고 조합을 고민하는 등, 스스로 생각하고 시도해 보는 것이 중요하다고 말했습니다.
지역 탐구는 일입니다(지키하라 마유미 씨)
마지막으로 연단에 오른 사람은 아카이와시 종합정책부의 지키하라 마유미 씨입니다.
지방 행정 현장에서 RESAS를 활용하는 사례로 다음을 소개했습니다.
- 데이터를 이해하기 쉬워 ‘회의에서 활용’
- 데이터를 비교할 수 있어 ‘직원 연수’에 적합
- 정책 입안의 즐거움과 재미를 실감할 수 있음
- 국가에서 예산을 지원받기 위한 도구
특히 인상 깊었던 것은 ‘국가에서 예산을 지원받기 위한 도구’로 소개한 점이었습니다.
이는 행정에만 국한되지 않습니다. 일반 기업의 제안서 등에서도 근거가 되는 데이터를 수치로 제시하는 것이 중요합니다.
국가가 만든 ‘객관적인 데이터’인 RESAS는 특히 지방 행정 현장에서 유용한 듯합니다.
작가의 한마디
‘RESAS 워크숍 지역 탐구 편’에서 네 사람의 이야기를 듣고 느낀 점은 다음 세 가지입니다.
- 데이터 자체에는 특별한 의미가 없다
- 데이터를 해석하고 활용하는 방법은 사람(조직)에 따라 다르다
- 스스로 생각하고 활용하는 능력이 중요하다
교육·국정·지방 행정·지역 활동……분야는 달라도 각자 ‘탐구’하며 매일 업무를 수행합니다.
필자도 시스템 엔지니어로 오랫동안 일해 왔기에 비즈니스 최전선에서 데이터를 다루는 사람들을 만날 기회가 많았습니다.
데이터 자체는 시간이 지나면 계속 늘어납니다. 하지만 쌓아 두기만 해서는 의미가 없습니다.
그 데이터를 바탕으로 문제점을 찾거나 새로운 사업에 필요한 정보를 찾기도 합니다…….
같은 데이터를 보더라도 어떤 관점에서 바라볼 것인가. 즉, ‘관점’이 중요하며, 그 안에 사람과 조직의 개성이 드러납니다.
어른이 되어서도 ‘탐구’는 계속된다는 것이 학생들에게 전해야 할 메시지일지도 모릅니다.
2021년 7월 10일부터 2021년도 RESAS 교육 활용 워크숍이 개최됩니다.
▼ 자세한 내용은 공식 페이지에서 확인해 주세요.
RESAS 교육 활용 워크숍 탐Q! RESAS 온라인 세미나
▼ 모집 양식은 다음과 같습니다.
모집 양식
RESAS 워크숍 지역 탐구 편 기본 정보
| 이름 | RESAS 워크숍 지역 탐구 편 |
|---|---|
| 개최일 | 2020년 10월 24일(토) 오전 10시 15분~오후 12시 30분 |
| 장소 | 오카야마현 구라시키시 주오 1초메 2 |
| 참가 비용(세금 포함) | 무료 |
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2021년 7월 10일부터 2021년도 RESAS 교육 활용 워크숍이 개최됩니다.
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