專訪仁科會館的田主裕一朗先生
我們訪問了主辦大會的公益財團法人科學振興仁科財團（仁科會館）理事暨事務局長田主裕一朗，請他談談機器人競賽。
2026年的主題有什麼特色？
田主（以下省略敬稱）
機器人競賽的規則每年都由財團委任的評審委員們討論決定。決定今年主題時，大家討論到，既然是餐桌擺設，應該需要兩套餐盤；設定成用平底鍋煎食材也很有趣。
今年道具的種類和數量都和去年以前相同，不過終點的設定方式改變了。去年以前，各種道具大致上都只有一個終點，今年海綿積木的終點則有3處。
只有在各處運送指定數量的道具時才能獲得加分，因此運送後若沒有確實分配數量，就無法爭取高分。
去年（2025年）拿到滿分的學校比我們預期的多，所以今年稍微提高了難度。
會出現什麼樣的機器人呢？
田主（以下省略敬稱）
國中生會製作出很有趣的機器人。他們無所畏懼，有時還會拿出出乎意料的作品，想法非常豐富。
到了高中，學生就會知道要搬運這些道具，機器人該怎麼設計。能得分的機器人類型大致固定，因此高中生製作的機器人，通常會以此為基礎，確實地完成作品。
至今有沒有讓您印象深刻的機器人？
田主
每年都有很有趣的作品。例如，有些機器人裝了小型螢幕，可以顯示目前正在進行什麼操作，我覺得很厲害。雖然這對搬運道具沒有直接幫助，但螢幕確實能運作，讓我覺得很有趣。
另一個例子是裝有一座大型起重機的機器人，據說這樣就能搬運任何尺寸的道具。
不過，起重機太長會讓機體不穩而倒下，實際上幾乎沒能搬運道具。即使如此，這個點子很有趣，大家覺得如果能順利運作一定很厲害，因此它獲選為挑戰獎。
學生們是如何投入機器人製作的呢？
田主
主題會在4月1日公布，之後便開始製作機器人，暑假期間練習，似乎花了不少時間投入其中。
舉例來說，近幾年國中組都是由當地的里庄中學奪冠。每年他們都會報名多台機器人，而且每台都有不同的特色。
我覺得老師並不會指示學生「照這樣做」，而是學生提出「我想這樣做」的點子後，老師只給予「這樣做或許不錯」之類的建議。因此學生也能自在地發揮創意、努力製作。
您希望學生透過這場競賽獲得什麼呢？
田主
希望這能成為學生動手製作東西的契機，也希望他們因此對理工領域的學習產生興趣。
今年是機器人競賽舉辦的第34屆。這項活動能持續至今，仰賴許多人的努力，包括學校老師等。我們也會思考如何讓活動以目前的形式長久舉辦下去。
令人難忘的機器人競賽
採訪時，我覺得對參賽的學生來說，今天一定會成為長久留在記憶中的美好回憶。
在AI能代勞許多事情的時代，親自動手動腦，和夥伴一起製作機器人；透過反覆嘗試改良，為正式比賽的3分鐘全力以赴；並設法應對突發狀況。無論成功或失敗，這一天都會成為他們日後回想起來時，能說出「當時做過這些事呢」的回憶。
聽說機器人競賽明年也已確定舉辦，競賽水準逐年提升。下一次又會出現什麼樣的機器人呢？
