你知道有一項名為「訪談記錄」的活動嗎？高中生會訪問居住在當地、人生閱歷豐富的長輩。
備中「訪談記錄」執行委員會向岡山縣內的高中發出邀請，讓高中生體驗訪談記錄。
「訪談記錄：城鎮匠人」論壇是高中生與大學生發表訪談記錄作品的場合。當天也與合作單位北海道教育大學釧路校區地域文化研究會進行遠端連線，並發表作品。
筆者自2024年起參加「矢掛訪談記錄者之會」，聆聽當地居民分享歷史、文化、生活與習俗，並將這些內容記錄下來。
身為參與訪談記錄活動的一員，我對此很感興趣，因此前往參加。
本文內容為2026年1月刊登時的資訊。可能與目前資訊不同，敬請見諒。
什麼是「訪談記錄：城鎮匠人」
「訪談記錄：城鎮匠人」由高中生拜訪居住在當地、人生閱歷豐富的長輩，聆聽他們的故事，了解他們的智慧、技藝與人生經歷，學習不同的價值觀，並以傳承先人的智慧為目標。
其定義如下：
作品內容只由受訪者說出的口語構成。然而，實際上是透過受訪者與訪問者的對話共同完成的。
鄉土史或民族調查是累積事實與史實，而「訪談記錄」則是填補這些內容字裡行間的工作。
透過一個人的職業與心意，讓曾在此生活的人生歷程浮現出來。引用來源：「訪談記錄」2016白石島
第16屆「訪談記錄：城鎮匠人」論壇概要
「訪談記錄：城鎮匠人」的特色是每年都會設定主題。今年（2025年）的主題是「代代相傳的重要事物」。
而每年舉辦的「訪談記錄」論壇，則是當年度訪談記錄成果的總結發表會。
第16屆論壇於2025年12月14日（週日）上午10時40分在吉備工房「結」宍粟會場舉行，下午1時則在總社市啾啾會館舉辦。
論壇現場
以下介紹當天的流程。
上午場
上午舉辦工作坊，回顧各自撰寫的訪談記錄作品。
回顧工作坊的進行方式如下：
- 將自己從受訪者身上獲得的收穫寫在A4紙上
- 寫完後分組，向其他人分享訪談記錄的心得與學到的事
接著，由北海道教育大學釧路校區地域文化研究會發表訪談記錄作品。
此外，這次特別請岡山縣立倉敷古城池高中學生進行訪談記錄的「大家的家 Haru House Mizushima Kodomo Shokudo Misora」提供午餐咖哩，藉此支持他們的活動。
井上先生為了提供咖哩，從倉敷市水島前往總社市的會場。
大家一邊享用午餐，一邊發表對井上先生進行訪談記錄的成果。
午餐後，大家共乘前往總社市啾啾會館。
下午場
下午安排小學生發表訪談記錄作品，以及高中生發表訪談記錄作品。
本文將介紹高中生使用投影片發表的訪談記錄作品。
訪談佐野祐二先生
岡山縣立總社高中學生訪談的對象是佐野祐二先生。
平成30年7月豪雨發生時，佐野先生以社會福利協議會職員的身分在第一線工作。從這段經驗出發，他投入自主防災活動與防災社區的建設。
佐野先生為高中生加油打氣，鼓勵他們多聽不同人的故事、觀察他人的樣貌，並投入自己感興趣的事物。
發表的高中生表示：「我想全力投入社會貢獻與學校活動，培養為他人付出的態度，並不斷磨練自己。」
訪談澀澤壽一先生
岡山縣立倉敷古城池高中學生訪談的對象是澀澤壽一先生。
澀澤先生擔任NPO法人共存之森網絡理事長。
他勉勵高中生：「不要嫌麻煩而不願與人見面」、「別忘了對談話的對象保持興趣」。
據說，發表的高中生在進行訪談記錄時，體會到「對話並不容易」，也感受到「重視表情等不只靠言語傳達的溝通方式」的重要性。
訪談山川隆之先生
岡山縣立玉野光南高中學生訪談的對象是山川隆之先生。
山川先生經營一家名為吉備人出版的地方出版社。
山川先生表示：「希望高中生能好好閱讀紙本書。」因為只靠網路不容易了解資訊的前後脈絡與背景，所以他希望大家重視在尋找資訊的過程中吸收的內容。
發表的高中生表示：「一邊對話一邊引導對方說出內容，因此很難掌握轉換到新話題的時機。」
作者的話
筆者很高興高中生確實感受到訪談記錄的樂趣與難處。此外，特別令我印象深刻的是，許多訪談記錄作品都傳達了「與人見面的重要性」。
高中生與大學生撰寫的訪談記錄作品，會集結成《備中「訪談記錄」》冊子。
可向「備中訪談記錄執行委員會」索取冊子。有興趣的話，不妨聯絡詢問。
第16屆「訪談記錄：城鎮匠人」論壇的基本資訊
| 名稱 | 第16屆「訪談記錄：城鎮匠人」論壇 |
|---|---|
| 舉辦日期 | 2025年12月14日 上午9時20分～下午3時10分 |
| 地點 | 吉備工房「結」宍粟會場 |
| 參加費用（含稅） | 免費 |
| 官方網站 | 「備中」訪談記錄Instagram |
