Từ góc độ giáo dục nhân quyền, xây dựng trường học nơi mọi người đều có thể an tâm và an toàn sinh hoạt ～ Nỗ lực thay đổi đồng phục tại các trường trung học cơ sở công lập ở Thành phố Kurashiki

Việc chuyển từ đồng phục học sinh kiểu gakuran sang áo blazer ở bậc trung học phổ thông đã trở nên phổ biến từ lâu. Tuy nhiên, những năm gần đây, các trường trung học cơ sở công lập cũng đang bước vào giai đoạn chuyển đổi đồng phục.

Trước đây, đồng phục của phần lớn các trường trung học cơ sở ở Kurashiki là “nam sinh mặc gakuran (áo cổ đứng) và quần tây”, còn “nữ sinh mặc đồng phục thủy thủ (hoặc kiểu áo khoác được gọi là kiểu hộp) và váy”. Đặc biệt, thiết kế gakuran đã được sử dụng làm đồng phục trong gần 50 năm.

Kiểu đồng phục phân biệt rõ ràng giới tính nam và nữ, vốn từng được xem là điều hiển nhiên, ngày nay được nhìn nhận là khiến những em gặp khó khăn vì không đồng nhất giới tính cảm thấy mệt mỏi ngay từ việc mặc đồng phục; đồng thời, người ta cũng dần nhận ra rằng kiểu đồng phục này không thoải mái ngay cả với những em khác.

Dù vậy, tôi vẫn nghĩ rằng việc thay đổi đồng phục ở các trường trung học cơ sở công lập tại Kurashiki còn lâu mới diễn ra. Tình cờ, tôi có dịp nghe về việc thay đổi đồng phục tại Trường Trung học Cơ sở Công lập Nishi Kurashiki (sau đây gọi là “Trường Nishi”), và biết rằng sự thay đổi của thời đại đã bắt đầu. Từ năm học 2023, Trường Nishi chuyển sang áo blazer có thiết kế giống nhau cho nam và nữ; nữ sinh có thể chọn mặc quần tây thay vì chỉ có váy.

Tôi vừa ngạc nhiên khi biết việc thay đổi đồng phục đã bắt đầu, vừa tò mò muốn tìm hiểu quá trình này diễn ra như thế nào tại các trường trung học cơ sở ở Kurashiki. Vì vậy, tôi đã đến trò chuyện với “Phòng Thúc đẩy Giáo dục Nhân quyền, Hội đồng Giáo dục Thành phố Kurashiki”, đơn vị phụ trách hỗ trợ học sinh cảm thấy không đồng nhất giới tính.

Tình hình thay đổi đồng phục tại các trường trung học cơ sở công lập ở Kurashiki

Bài viết tổng hợp quá trình bắt đầu thay đổi đồng phục tại các trường trung học cơ sở ở Kurashiki và tình hình hiện nay.

Năm 2015 là bước ngoặt của thời đại

Nhận thức về nhóm thiểu số tính dục trong môi trường giáo dục học đường bắt đầu tăng lên sau khi Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ Nhật Bản ban hành thông báo “Về việc thực hiện các biện pháp hỗ trợ chu đáo cho học sinh mắc chứng rối loạn nhận dạng giới, v.v.” vào năm 2015. Từ khoảng thời gian này, từ LGBTQ cũng bắt đầu xuất hiện nhiều trên truyền thông, và quyền xã hội được công nhận; có thể nói đây là bước ngoặt của thời đại.

Từ đó, Hội đồng Giáo dục Thành phố Kurashiki cũng bắt đầu xây dựng môi trường để trẻ em dễ dàng chia sẻ những trăn trở, đồng thời phát triển chương trình học về sự đa dạng giới. Vì có những trường hợp trẻ em đau khổ do cha mẹ chưa hiểu rõ vấn đề, hội đồng cũng biên soạn tờ thông tin dành cho phụ huynh nhằm nâng cao nhận thức, mang tên “Sự đa dạng giới mà phụ huynh nên biết”. Việc xem xét thay đổi đồng phục cũng bắt đầu như một phần trong những nỗ lực đó.

Bắt đầu từ việc Hội đồng Giáo dục Thành phố Kurashiki đưa ra hướng dẫn về chế độ lựa chọn đồng phục

Năm học 2018, một trường trung học cơ sở ở tỉnh Chiba áp dụng chế độ cho nữ sinh lựa chọn váy hoặc quần tây làm đồng phục. Việc này được truyền thông đưa tin rộng rãi và thu hút sự chú ý.

Cũng trong năm đó, một trường trung học cơ sở ở Kurashiki đã áp dụng chế độ lựa chọn đồng phục. Tuy nhiên, khi nhận thức về nhân quyền trong toàn xã hội ngày càng cao và nhu cầu có biện pháp ứng phó tăng lên, Hội đồng Giáo dục Thành phố Kurashiki cho rằng: “Nếu đưa ra hướng dẫn, có lẽ các trường sẽ dễ dàng áp dụng chế độ lựa chọn đồng phục hơn”.

Vì vậy, năm 2019, Hội đồng Giáo dục Thành phố Kurashiki đưa ra chính sách khuyến khích cả 26 trường trung học cơ sở công lập trong thành phố áp dụng chế độ cho nữ sinh tự do chọn váy hoặc quần tây. Đây là nỗ lực đầu tiên thuộc loại này trong số 15 thành phố và thị trấn của tỉnh Okayama, nhằm không chỉ hỗ trợ học sinh cảm thấy không đồng nhất giới tính mà còn giúp các em giữ ấm, đảm bảo an toàn, dễ vận động và thể hiện bản thân.

Áp dụng những “lựa chọn” vốn có trong xã hội vào trường học

Điều quan trọng là đây là việc áp dụng chế độ cho phép lựa chọn, chẳng hạn như nữ sinh có thể mặc quần tây chứ không phải phủ nhận việc mặc váy. Khác với “hỗ trợ riêng từng trường hợp” vốn yêu cầu học sinh phải khai báo, chế độ lựa chọn cho phép các em không cần nêu lý do mình chọn gì, và cũng không ai cần hỏi lý do đó.

Vì thời kỳ “đồng phục nữ sinh là váy” đã kéo dài quá lâu, có lẽ một số người đã bị sốc khi thấy nữ sinh mặc quần tây, như thể đang chứng kiến một bước chuyển mình lớn của thời đại.

Tuy nhiên, phụ nữ mặc quần (quần tây) trong xã hội vốn chẳng có gì lạ. Không ai thắc mắc về điều đó; mỗi người chỉ tự do lựa chọn tùy theo hoàn cảnh của mình.

Ở trường học, cũng có nhiều giáo viên nữ mặc quần. Nếu phụ nữ mặc quần tây không phải là điều mới mẻ, thì có thể nhìn nhận lại vấn đề theo hướng áp dụng vào trường học những “lựa chọn” vốn đã rất bình thường trong xã hội.

Tính đến năm học 2024, 19 trong số 26 trường ở Kurashiki đã thay đổi đồng phục

Không chỉ áp dụng chế độ cho nữ sinh lựa chọn váy hoặc quần tây, các trường còn đang chuyển sang áo blazer có thiết kế giống nhau cho nam và nữ.

Tại Kurashiki, Trường Trung học Cơ sở Toyo đưa áo blazer vào sử dụng trong năm học 2020, tiếp theo là Trường Trung học Cơ sở Gounai vào năm học 2021. Đến năm học 2024, tức 5 năm sau khi Hội đồng Giáo dục Thành phố Kurashiki đưa ra chính sách khuyến khích áp dụng chế độ lựa chọn, 19 trong số 26 trường trung học cơ sở trong thành phố đã thay đổi đồng phục. Ngoài váy và quần tây, một số trường còn chọn quần giả váy cho nữ sinh.

Câu chuyện thay đổi đồng phục “từng bước tận hưởng” tại Trường Trung học Cơ sở Công lập Nishi Kurashiki

Tôi đã phỏng vấn thầy Matsuo Shinji (sau đây gọi là “thầy Matsuo”), cố vấn kiêm Trưởng phòng Thúc đẩy Giáo dục Nhân quyền thuộc Phòng Thúc đẩy Giáo dục Nhân quyền, Hội đồng Giáo dục Thành phố Kurashiki, về việc thay đổi đồng phục tại Trường Nishi—nơi giúp tôi biết rằng các trường trung học cơ sở đã bắt đầu thay đổi đồng phục.

Thầy Matsuo Shinji

Thầy Matsuo đã xây dựng chương trình học về sự đa dạng giới mang tên “Mô hình Kurashiki”, tổng hợp chương trình thành tài liệu “Tài liệu thực hành giáo dục nhân quyền số 3: Bồi dưỡng học sinh biết tôn trọng sự đa dạng giới II”, và nhận giải cao nhất trong hạng mục giải thưởng của Bộ trưởng Tư pháp tại Giải thưởng Sách tuyên truyền nhân quyền của Bộ Tư pháp năm học 2018.

Những nỗ lực của thầy cũng được chú ý trên toàn quốc. Thầy hoạt động rộng rãi, tham gia diễn thuyết trong và ngoài Kurashiki, cũng như viết bài cho cuốn “Sách hỗ trợ người thuộc nhóm thiểu số tính dục (Nhà xuất bản Kamogawa)”.

Năm học 2021, thầy được bổ nhiệm làm phó hiệu trưởng Trường Nishi và bắt đầu dự án đưa đồng phục mới vào sử dụng. Thầy kể lại quá trình cho đến khi đồng phục mới chính thức được áp dụng vào năm học 2023.

Cùng học sinh hiện tại cải cách đồng phục sau hơn 50 năm

Quá trình xem xét thay đổi đồng phục bắt đầu như thế nào?

Matsuo (lược bỏ kính ngữ)

Trong năm đầu tiên công tác tại Trường Nishi, tôi thành lập Ủy ban Xem xét Đồng phục. Với vai trò của mình, tôi muốn vận dụng và đóng góp thiết thực cho môi trường học đường những điều đã học về các vấn đề nhân quyền liên quan đến LGBTQ và giáo dục học đường khi còn làm việc tại Hội đồng Giáo dục Thành phố Kurashiki, cũng như những trải nghiệm thực tế của bản thân, thay vì chỉ giữ những điều đó cho riêng mình.

Trước tiên, chúng tôi khảo sát ý kiến về việc thay đổi đồng phục từ phụ huynh, học sinh, giáo viên và cả phụ huynh có con học lớp 4–5 tiểu học. Phụ huynh ủng hộ việc thay đổi đồng phục nhiều hơn dự kiến, nên chúng tôi quyết định xúc tiến nhanh chóng.

Tiếp theo là lựa chọn nhà sản xuất đồng phục. Vì còn phải thương lượng về giá cả, người lớn đảm nhận việc chọn nhà sản xuất, với giáo viên và phụ huynh làm nòng cốt của dự án.

Từ năm học 2022, khi năm học mới bắt đầu, chúng tôi chuyển trọng tâm sang ban chấp hành hội học sinh và cố gắng giao cho các em càng nhiều công việc thú vị như thiết kế càng tốt. Chúng tôi lưu ý để các em không cảm thấy việc này chẳng liên quan đến mình, dù các em sẽ không phải là người mặc đồng phục mới.

“Được chứng kiến cuộc cải cách đồng phục đầu tiên sau hơn 50 năm là điều rất đặc biệt. Sau này, nếu các em nhìn thấy đàn em mặc bộ đồng phục do chính mình nghĩ ra trên phố, chắc chắn sẽ rất vui. Hãy cùng nhau suy nghĩ nhé.”

Tôi nói như vậy và cố gắng tạo điều kiện để học sinh hiện tại chủ động tham gia.

Cụ thể, các thành viên ban chấp hành hội học sinh giữ vai trò trung tâm, tổ chức khảo sát và kêu gọi mọi người tham gia để tạo không khí sôi nổi cho việc chọn thiết kế đồng phục. Tôi nhớ nhất lời của chủ tịch hội học sinh: “Chúng em không thể mặc bộ đồng phục này, nhưng hãy cùng tạo ra một bộ đồng phục để các em khóa sau có thể tự hào”.

Vừa tận hưởng vừa hoàn thiện từng món đồ

Quá trình “làm đồng phục mới” cụ thể diễn ra như thế nào?

Matsuo

Chúng tôi có thể thiết kế sẵn vài mẫu, trưng bày rồi tổ chức một lần bỏ phiếu là xong. Nhưng tại Trường Nishi, chúng tôi chủ ý tận hưởng quá trình từng bước hoàn thiện.

Trước tiên là áo blazer: chọn tông xanh navy hay tông xám?

• Nếu là xanh navy thì trông sẽ trang nhã nhỉ.
• Hay thử chọn màu xám, màu chưa có ở các trường trung học cơ sở trong thành phố?

Có nhiều ý kiến khác nhau như vậy, nhưng kết quả bỏ phiếu là chọn màu xám.

Tiếp theo là quần hoặc váy. Chúng tôi nhờ thiết kế khoảng 3 mẫu phù hợp với áo khoác màu xám rồi tổ chức bỏ phiếu lần nữa. Phụ huynh học sinh tiểu học cũng tham gia; trong kỳ nghỉ hè, các em học sinh còn được bỏ phiếu khi đến tham quan khu nhà gỗ của Trường Nishi.

Sau khi chọn xong quần hoặc váy, đến lượt cà vạt và nơ. Vì đã chọn áo blazer màu xám và quần hoặc váy kẻ caro nền xanh navy, chúng tôi nhờ làm khoảng 4 mẫu màu đỏ rượu vang để hài hòa với màu sắc của khu nhà gỗ…

Cứ thế, chúng tôi dần hoàn thiện từng món đồ, và cuối cùng chọn huy hiệu do học sinh thiết kế. Tôi nghĩ kết quả là nhiều học sinh đã có thể vui vẻ tham gia.

Chọn áo polo màu xanh navy, một lựa chọn hiếm thấy ở các trường trung học cơ sở tại Kurashiki

Học sinh hiện tại phản ứng thế nào với bộ đồng phục mới?

Matsuo

Sau khi đồng phục mới được công bố, học sinh hiện tại nói: “Chúng em cũng muốn mặc”, nhưng lại bảo: “Tốn tiền lắm nên chúng em không thể nói với bố mẹ là muốn mua”.

Thật đáng tiếc nếu học sinh hiện tại không thể mặc bộ đồng phục tốt mà các em đã dày công nghĩ ra. Nhiều em nói rằng muốn trải nghiệm đồng phục mới dù chỉ một chút, chẳng hạn như “Em muốn mặc áo polo xanh navy mới đến buổi tham quan trường trung học phổ thông” hay “Em có thể chỉ đeo nơ với áo sơ mi được không?”.

Vì vậy, chúng tôi đã trao đổi với giáo viên phụ trách hướng dẫn học sinh để đáp ứng những cách tận hưởng khác nhau của các em.

Vì sao lại có áo polo màu xanh navy, một màu hiếm thấy ở các trường trung học cơ sở?

Matsuo

Trước đây, đã có ý kiến rằng áo trắng dễ bị nhìn xuyên qua, vết bẩn dễ lộ nên phụ huynh cũng vất vả khi giặt. Vì vậy, chúng tôi quyết định làm “áo polo màu xanh navy” để giải quyết tất cả những vấn đề đó cùng lúc.

Áo xanh navy khó lộ vết bẩn và không bị nhìn xuyên qua. Nhờ vậy, nhiều vấn đề gây khó chịu được giải quyết. Ngoài ra, trường vẫn có áo sơ mi và áo polo màu trắng, được may bằng chất liệu chống nhìn xuyên qua.

Trước đây, tất cũng chỉ được phép màu trắng, nhưng học sinh đã nêu ý kiến: “Đồng phục đã được cải tiến đẹp hơn, nên tất màu đen hoặc xanh navy có lẽ sẽ hợp hơn”.

Vì vậy, chúng tôi thành lập “Ủy ban Xem xét Nội quy Trường học gắn với việc thay đổi đồng phục”, do học sinh làm nòng cốt, đồng thời xem xét lại cả giày dép chứ không chỉ tất. Kết quả là tất trước đây chỉ được màu trắng nay có thể chọn trắng, đen hoặc xanh navy; giày được tự do chọn màu miễn là phù hợp để vận động.

Nhìn lại những điều trước đây chúng tôi vẫn cho là hiển nhiên đã giúp học sinh rèn luyện khả năng tự đặt ra quy tắc cho mình.

Tìm hiểu “văn hóa trang phục” thông qua việc thay đổi đồng phục

Thông qua dự án thay đổi đồng phục, cô có nhận ra điều gì mới không?

Matsuo

Việc thay đổi đồng phục rất thú vị. Ngay cả kiểu dáng của áo blazer cũng có lý do riêng. Chúng tôi vừa được nhà sản xuất đồng phục hướng dẫn, vừa cùng nhau thảo luận và quyết định chọn mẫu nào.

Điều tôi thấy đặc biệt thú vị là cách cài vạt áo.

“Tại sao nam giới cài vạt bên trái lên trên, còn nữ giới lại cài vạt bên phải lên trên?”

Vì trang phục phương Tây du nhập từ phương Tây nên ngày xưa, phụ nữ thuộc tầng lớp thượng lưu thường được người hầu giúp cài cúc. Vì vậy, cách cài cúc được làm ngược với tay thuận của người mặc để người hầu có thể thao tác bằng tay thuận. Nghe nói cách cài áo hiện nay vẫn còn giữ lại dấu tích đó.

Tuy nhiên, áo khoác của trang phục unisex hiện đại được thiết kế theo kiểu dành cho nam giới, nhưng có lẽ phụ nữ cũng mặc mà không thấy bất tiện. Nếu nhìn theo hướng đó, ta cũng có thể bàn rằng xét về tính thực tiễn, nên ưu tiên tay thuận cũng không sao. Tôi nghĩ khi trưởng thành, chúng ta nên biết những phép tắc thông thường về trang phục phương Tây, nhưng xét về sự thoải mái thì không thể nói cách đó là sai.

Chỉ riêng một bộ đồng phục thôi cũng có rất nhiều điều để học về chất liệu, kiểu dáng, cách mặc và những điều sâu sắc ẩn sau đó. Tôi nhận ra đồng phục cũng có thể được dùng làm tài liệu giảng dạy.

Ngày càng có nhiều trường chọn áo blazer cùng kiểu dáng cho cả nam và nữ, có thể đổi chiều cài vạt áo sang trái hoặc phải (có thể chuyển cúc sang bên nào cũng được). Nhờ vậy, anh chị em khác giới cũng có thể mặc lại đồng phục của nhau, rất có lợi về mặt kinh tế.

Thay đổi đồng phục là cơ hội để đặt câu hỏi về những điều “hiển nhiên” và nhìn thấu bản chất

Học sinh trực tiếp mặc bộ đồng phục mới có phản hồi gì không?

Matsuo

Đây là chuyện khi tôi còn làm việc tại hội đồng giáo dục. Sau khi đồng phục được đổi mới, chúng tôi nhận được ý kiến từ các em trong thành phố đang trăn trở vì cảm thấy không phù hợp với giới tính của mình: “Em vui vì được đổi từ gakuran sang blazer”, “Em không còn thấy khổ sở khi mặc đồng phục nữa”. Tôi nghĩ ở trường Trung học cơ sở Nishi chắc cũng có những em cảm thấy như vậy.

Tôi cảm thấy những thay đổi này đã mang lại kết quả tích cực khi giúp các em vốn cảm thấy mệt mỏi vì phải mặc đồng phục có được ít nhất một cơ hội để trở nên vui vẻ và lạc quan hơn, dù không thể giải quyết mọi vấn đề.

Ban đầu, việc thay đổi đồng phục xuất phát từ mục tiêu “đáp ứng nhu cầu của những người cảm thấy không phù hợp với giới tính của mình”, nhưng trong quá trình thực hiện, tôi nhận ra ý nghĩa của dự án còn lớn hơn thế. Thay đổi bộ đồng phục vốn được xem là “điều hiển nhiên” đã trở thành cơ hội để nhìn lại cách giáo dục, góc nhìn về thiết kế phổ quát, nội quy và cả cách vận hành của toàn trường.

Mục tiêu cuối cùng của việc thay đổi đồng phục là góp phần mang lại sự an tâm và an toàn cho càng nhiều học sinh càng tốt. Tôi nhận ra thay đổi đồng phục không chỉ đơn thuần là đổi bộ đồng phục, mà còn là “thay đổi nhà trường thông qua việc thay đổi đồng phục”.

Đồng phục thoải mái mang lại cảm giác an tâm và niềm tự hào

Lần này, chúng tôi chủ yếu tìm hiểu về hoạt động của trường trung học cơ sở. Vậy các trường tiểu học công lập ở Thành phố Kurashiki đang thực hiện như thế nào?

Matsuo

Thành phố Kurashiki là địa phương hiếm có khi quy định đồng phục cho toàn bộ trường tiểu học công lập. Điều này có lẽ cũng liên quan đến việc Kurashiki là thành phố dệt may phát triển nhờ ngành kéo sợi, đồng thời là thành phố của đồng phục. Ngay cả tại các trường tiểu học ở Kurashiki, nơi có lịch sử lâu đời về đồng phục, ngày càng có nhiều trường thay đổi hoặc xem xét lại đồng phục cho phù hợp với thời đại.

Cuối cùng, cô nhìn nhận “bản thân bộ đồng phục” như thế nào?

Matsuo

Sáu năm trung học cơ sở và trung học phổ thông chỉ có một lần trong đời. Chính vì vậy, tôi nghĩ quãng đời học sinh và bộ đồng phục chỉ có một lần ấy sẽ gắn liền với những kỷ niệm vô giá. Ngoài tính kinh tế, đồng phục còn có thể mang lại cảm giác an tâm và niềm tự hào từ ý thức thuộc về một tập thể.

Người lớn đôi khi mặc bộ vest thật chỉnh tề để thay đổi tâm trạng khi có công việc quan trọng, đúng không? Trẻ em cũng có thể chuẩn bị tinh thần đi học bằng cách mặc đồng phục. Tôi nghĩ cũng nên có những dịp thay đổi trang phục cho phù hợp với phép tắc.

Tuy nhiên, chúng ta nên suy nghĩ nhiều hơn nữa về cách thiết kế đồng phục. Nếu đồng phục thoải mái hơn, đồng thời giúp học sinh cảm thấy an tâm và an toàn thì càng tốt. Vì đây là trang phục mặc hằng ngày, tôi nghĩ chúng ta đang ở giai đoạn chuyển tiếp sang thời đại mà đồng phục cũng có thể trở thành món đồ giúp các em theo đuổi phong cách thời trang và thể hiện cá tính riêng.

Nhìn lại buổi phỏng vấn

Ban đầu, tôi nghĩ đây sẽ là “câu chuyện về đồng phục dành cho trẻ em LGBTQ, chẳng hạn như những em cảm thấy không phù hợp với giới tính của mình”. Tuy nhiên, đến khi nghe xong câu chuyện, tôi mới hiểu rằng đây là “câu chuyện về việc tạo ra đồng phục thoải mái, phù hợp với thời đại”. Quả thật, “đồng phục thoải mái” là điều tất cả học sinh đều mong muốn, chứ không chỉ riêng những người thuộc cộng đồng LGBTQ.

Tuy nhiên, tôi cũng cảm thấy rằng nếu không có việc đáp ứng nhu cầu của những người cảm thấy không phù hợp với giới tính của mình thì có lẽ góc nhìn này khó xuất hiện. Cuối cùng, tôi cảm nhận rằng việc đáp ứng nhu cầu ấy đã tạo nên tác động lớn, giúp nhà trường đổi mới.

Trong 10 năm qua, sự đa dạng ngày càng được chú ý trong toàn xã hội. Có lẽ đây là xu hướng tất yếu để thích nghi với thời đại mới và hướng tới một tương lai tốt đẹp hơn cho mọi người.

Đang trưng bày đồng phục mới của Trường Trung học cơ sở Nishi Thành phố Kurashiki

Tại Thư viện Trung tâm Kurashiki, đồng phục mới của Trường Trung học cơ sở Nishi đang được trưng bày ở tầng 1 (ngay bên trái sau khi vào cửa chính) từ thứ Bảy, ngày 1 tháng 6 năm 2024 đến Chủ nhật, ngày 30 tháng 6 (thư viện đóng cửa vào thứ Hai).

Kajita Takayo, giám đốc Thư viện Trung tâm Kurashiki, cho biết lý do tổ chức buổi trưng bày tại thư viện lần này là: “Chúng tôi mong thư viện không chỉ là nơi mượn sách mà còn hoạt động như một không gian chia sẻ thông tin trong cộng đồng, đồng thời tạo cơ hội để cả những người trước đây chưa quan tâm đến chủ đề này tìm hiểu về nó”.

Bên cạnh đồng phục mới, thư viện còn trưng bày nhiều sách về lịch sử đồng phục và sách liên quan đến giới. Các tài liệu đã được tuyển chọn kỹ lưỡng để những ai muốn tìm hiểu về các lĩnh vực này cũng dễ dàng lựa chọn. Mời bạn ghé thăm nhân dịp này.

Thông tin cơ bản về buổi trưng bày đồng phục mới của Trường Trung học cơ sở Nishi Thành phố Kurashiki

Tên	Buổi trưng bày đồng phục mới của Trường Trung học cơ sở Nishi Thành phố Kurashiki
Ngày tổ chức	Từ thứ Bảy, ngày 1 tháng 6 năm 2024 đến Chủ nhật, ngày 30 tháng 6 ※ Thư viện đóng cửa vào thứ Hai. Thứ Ba đến thứ Bảy: 9 giờ sáng–7 giờ tối Chủ nhật và ngày lễ: 10 giờ sáng–6 giờ tối ※ Vui lòng xem lịch ngày mở cửa trên trang web để biết thêm chi tiết
Địa điểm	Thư viện Trung tâm Kurashiki (2-6-1 Chuo, Thành phố Kurashiki)
Trang web	Thư viện Trung tâm Kurashiki

Nhận những bài viết được Kurashiki Tocotoco tuyển chọn qua LINE