「希望聚焦在地方努力生活的人們，介紹給孩子們認識。」
懷抱著這樣的想法，2021年發行了《笠岡人物圖鑑 Vol.1》。
發行單位是一般社團法人笠岡教育DMO。
《笠岡人物圖鑑 Vol.1》介紹了在岡山縣笠岡市工作的人們。
距離 Vol.1 發行一年多後，2023年1月，《笠岡人物圖鑑 Vol.2》也完成了。
第二輯《笠岡人物圖鑑 Vol.2》聚焦於10位人物，包括現任笠岡市地域振興協力隊隊員，以及曾任隊員的前輩。
我們採訪了《笠岡人物圖鑑 Vol.2》，這本圖鑑收錄了各自從事不同活動的大人們的魅力。
本文刊載的內容為2023年3月文章刊登時的資訊。資訊可能與現況不同，敬請見諒。
發行《笠岡人物圖鑑 Vol.2》的「笠岡教育DMO」是什麼？
一般社團法人笠岡教育DMO成立於2020年6月。
這個團體主要與笠岡市內的高中合作，透過「課題探究型學習」、「協作學習」等方式，支援地方合作活動。
他們與笠岡市內的國中生、高中生互動，日常致力於實現「提升地方培育人才的能力，進而打造永續地方社會」的目標。
為了讓國高中生更認識在笠岡市內工作的成年人，他們發行了《笠岡人物圖鑑 Vol.1》。
接著在2023年1月，他們將介紹笠岡市地域振興協力隊的 Vol.2，送到笠岡市內的國高中生手中。
《笠岡人物圖鑑 Vol.2》聚焦笠岡市地域振興協力隊的10位隊員
《笠岡人物圖鑑 Vol.1》介紹了在笠岡市內各領域活躍的人物。
Vol.2則挑選了10位笠岡市地域振興協力隊現任隊員與前輩隊員。
以下依照登場順序介紹。
- 井關龍平先生－六島濱釀造所老闆
- Muya 步（Muya Ayumi）女士－菜食KUa老闆
- 堂野博之先生－自由學校育海（Hagukumi）代表
- 大須賀智哉先生－Pairdata合同公司執行長／共同創辦人
- 寺田伊織先生－現任協力隊隊員／株式會社kakeruX代表
- 平岡顯治先生－現任協力隊隊員／NPO法人 Hitomachisutajio 代表
- 武井優薰先生－現任協力隊隊員
- 武井知櫻里女士－現任協力隊隊員
- 金藤光路先生－現任協力隊隊員
- 岡本真美子女士－現任協力隊隊員
其中有6位現任地域振興協力隊隊員，另有4位已卸任、目前在笠岡活動的前隊員。
這10位人物都在各自擅長的領域積極投入活動。
冊子記載了他們來到笠岡的原因、未來展望，以及想送給國中生、高中生的話。
這些以親身經驗為基礎的話語，想必能打動國高中生的心。
專訪《笠岡人物圖鑑》
我們訪問了《笠岡人物圖鑑》的發行單位笠岡教育DMO代表理事寺田伊織先生、在 Vol.2 製作過程中擔任核心角色的笠岡市地域振興協力隊實習生（採訪時）今井智紀先生，以及負責 Vol.2 設計的岡本真美子女士。
今井智紀先生目前還是高中生，同時也是株式會社Ligula的代表董事社長！
他是高中生創業家，2022年11月從京都來到笠岡市，擔任為期3個月的限定地域振興協力隊實習生。
透過《笠岡人物圖鑑》拓展國高中生的未來選擇
請問當初是基於什麼契機製作《笠岡人物圖鑑 Vol.1》？
寺田（以下省略敬稱）
國中生、高中生思考未來時，其實並不了解「自己居住的地方有哪些大人」。
我們認為，先讓他們認識在自己居住的地方努力生活的大人，進而讓國中生、高中生產生「想見見這樣的人」或「想聽聽這個人說話」的念頭，或許就能串連起居住在笠岡市的大人們。
當時我們在討論，要不要製作能在學校發放的刊物，作為讓大家認識這些大人的方式，於是便有了《笠岡人物圖鑑》。
《笠岡人物圖鑑 Vol.1》獲得了什麼樣的迴響？
寺田
Vol.1共製作了3,000本，發放給笠岡市內的國中、高中、公民館及地方營造協議會等單位。
Vol.1介紹的人物，國高中生原本都不太熟悉；不過，很多人表示，讀了《笠岡人物圖鑑》後，發現笠岡也有從事有趣活動的大人，覺得很不錯。
為什麼會想在《笠岡人物圖鑑 Vol.2》中介紹地域振興協力隊？
寺田
要介紹在地方活動的人物時，我想地域振興協力隊可以算是其中一個類別。
地域振興協力隊隊員各自從事不同領域的活動，因此大家可能認識與自己活動領域相關的隊員，卻意外地不太了解其他人。
為了讓更多地方居民和國高中生認識他們，我們決定在 Vol.2 中介紹地域振興協力隊。
在極短時間內完成的人物圖鑑
決定以地域振興協力隊為主題後，從什麼時候開始準備《笠岡人物圖鑑 Vol.2》？
寺田
大約一年前就有了聚焦笠岡市地域振興協力隊的構想，但實際開始準備是在2022年11月。
我決定和幾位與我有往來的高中生一起製作。
參與編輯的高中生有2位。
「學生應援免費雜誌」SIIP（Sheep）也是以高中生為核心製作的刊物，不過《笠岡人物圖鑑》與 SIIP 的成員不同，是由學生團體 CREN負責製作。
除了 CREN 的2位成員，也邀請同為高中生的今井加入，總共3位高中生擔任核心，推動製作工作。
Vol.1主要由地域振興協力隊製作；Vol.2則可以說是由高中生發行、並由今井擔任領隊的刊物。
從11月開始正式製作刊物，並在2023年1月發行，過程一定相當辛苦吧？
寺田
刊物整體的設計與編排，以及採訪對象的訪談和撰稿，都由3位高中生努力完成。
封面設計則請身為地域振興協力隊隊員、同時也是設計師的岡本真美子女士構思。
實際開始動手是在11月，時間真的非常緊迫……
實際上只花了20天採訪、10天設計，接著就在年初送印。
採訪結束後還得撰寫文章。
我想3位高中生當時真的被逼得很緊（笑）。
採訪和撰稿交由3位高中生負責，封面設計與版面配置則請岡本女士構思，再聽取高中生團隊的需求後完成。
身為被逼到極限的高中生代表，今井先生在採訪和撰寫文章時，有沒有覺得特別辛苦或遇到困難的地方？
今井（以下省略敬稱）
要寫成文章，就必須寫出受訪者真正的想法；但在短暫的採訪時間裡聽他們說話、理解並體會他們的心情，再設身處地以對方的角度寫出來，真的非常困難。
我深刻感受到，要由別人寫出一個人心裡的想法有多不容易。
不過，我也覺得如果能培養出體會他人心意的能力，一定會很了不起，也會很有力量。
雖然都是高中生，但另外2位就讀不同學校，你們是如何聯絡、合作完成刊物的？
今井
我們有在線上討論，也常常實際碰面，一邊商量一邊進行。
我和另外2位是因為要製作人物圖鑑才第一次見面，不過大家同年級，所以合作起來就像和朋友一起製作一樣。
採訪大多是透過線上進行的嗎？
今井
是啊，實際見面採訪的有寺田先生、金藤先生和岡本先生。
其他人則是透過線上採訪。
辛苦的編輯期結束，笠岡人物圖鑑完成時，心情如何？
今井
「終於完成了！」當下幾乎只有成就感和解脫感（笑）。
雖然編輯期間忙得不可開交，但真的很開心！
以前我完全不認識地域振興協力隊的隊員，不過每個人都有自己的故事，採訪時就像在看一齣戲劇。
笠岡人物圖鑑的封面設計
Vol.2的封面以白色底圖搭配色彩繽紛的人形圖案為特色。
另一天，我們訪問了負責設計的地域振興協力隊隊員岡本真美子小姐。
設計時有什麼想法呢？
岡本（以下省略敬稱）
笠岡各地區和島嶼都有各自的特色、文化與歷史。
此外，笠岡市地域振興協力隊的成員也各具特色，有許多人擁有不同的生活方式與想法。
我將這些各具色彩的地區與人們齊聚一堂、充滿魅力的笠岡市，化作一個人物來呈現（並呼應人物圖鑑的字樣）。
這本冊子是為學生製作的，因此我也特別留意設計要活潑有趣，讓人看了充滿期待。
聽說您也負責文章和圖片的編排。編排上有什麼重點嗎？
岡本
真鍋島用紅色、白石島用藍色等，依照地區區分顏色，讓人一眼就能看出地域振興協力隊各成員的活動地點。
此外，為了呈現協力隊成員親切溫暖的氛圍，以及他們投入活動、享受人生的模樣，我挑選了笑容迷人、自然不做作的照片。
設計時，我也從中學到「原來還有這樣的想法和感受」。我想，閱讀這本冊子的人也能因此拓展視野、開闊價值觀。
笠岡人物圖鑑的未來發展
請問笠岡人物圖鑑今後有什麼規劃？
寺田
笠岡教育DMO預計每年發行一次笠岡人物圖鑑。
下一期應該會在2024年1月左右推出，不過參與Vol.2編輯的高中生屆時正好要全力準備考試，因此應該會一邊招募新成員，一邊繼續進行。
希望想一起參與活動的高中生能主動報名。
從笠岡市地域振興協力隊與實習生的角度看笠岡
今井先生在製作人物圖鑑的過程中，應該接觸了許多住在笠岡的人。
在笠岡生活了3個月後，您對笠岡有什麼感受？
今井
我真的很喜歡笠岡這座城市。
該怎麼說呢，有種像在家鄉一樣、非常自在的感覺。
我偶爾會回京都，但從京都回到笠岡時，總覺得很安心（笑）。
這種像在家鄉一樣的感覺，就像笠岡是我的第二故鄉。
寺田先生在笠岡活動已經很長一段時間了，想再請問您對笠岡有什麼印象？
寺田
我覺得這裡是一座很適合挑戰的城市。
聽其他協力隊隊員和移居者分享經驗時，常聽到他們在從建立人際關係開始的種種牽絆中，無法做自己想做的事，最後在志向尚未實現時就離開了。這種情況非常多。
我聽說過這些事，所以做好心理準備才來的（笑）。
但我在這裡並沒有遇到那種情況。
笠岡有不少積極行動的人，而且這些人早已在各自的領域有所作為，所以我覺得大家對於嘗試新事物或做出改變，完全不會排斥。
笠岡人物圖鑑拓展中學生與高中生的視野
介紹笠岡市地域振興協力隊的笠岡人物圖鑑Vol.2共發行3,000本，並發送給笠岡市內的國中生與高中生。
- 「希望大家知道，工作方式其實有很多種。」
- 「希望大家知道，笠岡市內有許多大人正在做有趣的事。」
笠岡教育DMO的寺田先生這麼說。
由高中生親自製作冊子，向國中生與高中生傳達工作方式多元、笠岡也有許多積極行動者這件事，我認為別具意義。
由同齡的高中生編輯，能讓打動學生的話語更有力量。
「不透過網路，而是特地用紙本傳達。」
正因為是紙本，讀者才能細細拿在手中閱讀、反覆翻閱，進而感受到地域振興協力隊隊員們字裡行間流露的心情。
希望笠岡人物圖鑑能持續為抱著「不知道該做什麼才好」這種想法的學生，提供人生方向的提示。
