岡山縣立笠岡商業高中約120名二年級學生參加的「SDGs桌遊-Get The Point-」，於7月18日（週二）上午10點45分開始舉行。
這場桌遊活動利用第3、4節的「綜合探究時間」進行。
「SDGs桌遊-Get The Point-」能幫助大家了解如今已十分常見的永續發展目標＝SDGs。
「用桌遊學習SDGs」究竟是怎麼一回事呢？
以下就帶大家一探令人好奇的笠岡商業「綜合探究時間」現場。
文中內容為2023年9月刊登本文時的資訊，可能與現況有所不同，敬請見諒。
什麼是SDGs桌遊-Get The Point-
SDGs（Sustainable Development Goals）即永續發展目標，是繼MDGs（千年發展目標）之後，於2015年9月的聯合國高峰會上，由會員國一致通過的目標。
這是一項國際目標，希望在2030年前解決全球的環境問題、歧視、貧困與人權問題等課題，邁向永續且更美好的世界。
SDGs由17項目標、169項具體目標所組成。
SDGs這個詞已深入社會、變得耳熟能詳，但要說明清楚卻不太容易。
而「SDGs桌遊-Get The Point-」（Get The Point）就是透過桌遊，在遊戲中學習SDGs本質的嘗試。
「SDGs桌遊-Get The Point-」是一款簡單的遊戲，玩家利用6種資源卡製作物品，並比拚所製作物品各自設定的分數總和。
資源卡與物品
接下來說明SDGs桌遊-Get The Point-（以下簡稱Get The Point）所使用的資源卡與物品。
製作物品所需的資源卡共有6種。
- 鐵
- 稀有金屬
- 化石燃料
- 木材
- 動物
- 植物
將資源卡組合起來，就能製作物品。
物品共有10種
用資源卡製作的物品共有10種。
- 汽車
- 房子
- 家具
- 手機
- 烤肉
- 壽司
- 書
- 沙拉
- 襯衫
- 醃漬物
例如，製作汽車需要使用以下3張資源卡。
- 化石燃料
- 稀有金屬
- 鐵
用過的資源卡會被移到垃圾桶而無法使用，除非透過資源回復規則等讓它復活，否則不能再次使用。
留意資源回復規則來遊玩
Get The Point每組4人一起玩。
4個人依序使用資源卡來製作物品。
輪到的人，要從桌面上取走想製作的物品所需的全部資源卡，並移到垃圾桶。
用資源卡組合製作出來的物品，就歸自己所有。
製作物品所需的資源卡會從桌面移到垃圾桶，因此每繞一輪，資源卡就會變少。
如果只減不增，資源很快就會耗盡，無法再製作物品。
這時就要套用一項重要的規則。
那就是「資源回復規則」。
我們身邊的資源，有可再生的，也有不可再生的。
6種資源卡也分成可再生與不可再生的兩組。
依照資源回復規則，每繞一圈，可再生的資源卡就會回復（變回可使用，並放回桌面），如此不斷重複。
這正是Get The Point的有趣之處與思考重點。
可再生的資源卡每繞一圈就會回復，可以反覆使用，但由可再生資源卡組成的物品分數並不高。
使用不可再生資源卡製作的物品分數較高，但可用的卡片數量有限，所以必須考慮使用的時機。
繞完10圈後，遊戲結束。
Get The Point是一款簡單的遊戲，以所製作物品的分數總和一決勝負。
實際體驗後發現，比想像中還要好玩！
個人戰與團隊戰
Get The Point有兩種玩法：在組內比拚個人分數的個人戰，以及以團隊總分與其他隊伍較量的團隊戰。
個人戰中，玩家要思考如何讓自己所製作物品的分數總和更高。
與同組4人之間的較勁十分重要。
團隊戰則是一項合作，大家要善用資源回復卡，並與組員討論後製作物品。
要提高團隊總分，就必須一邊討論要依什麼順序製作哪些物品，一邊推進遊戲。
關鍵在於思考資源卡的用法，以及由誰來製作哪項物品。
相較於個人戰，團隊戰更能看出SDGs的本質。
個人戰的舞台是「互相掠奪、彼此競爭的世界」，團隊戰的舞台則是「為了永續而合作的世界」。
想理解官方網站上這段話的含意，只有親身體驗遊戲一途。
筆者實際玩過之後，也看見了這樣的世界觀。
引導者是意識改革研究所的栗濱先生
岡山縣立笠岡商業高中約120名二年級學生所進行的Get The Point，由意識改革研究所代表栗濱宏行先生擔任引導者（主持人）。
栗濱先生是Get The Point的認證引導者，面向學校與團體，運用桌遊舉辦「親身體會SDGs的本質＋直擊內心、促成意識改革」的工作坊。
笠岡商業二年級SDGs桌遊-Get The Point-開始
以下報導2023年7月18日在岡山縣立笠岡商業高中舉行的Get The Point活動現場。
自我介紹時間
開始玩桌遊之前，先由各隊成員互相自我介紹。
這是放鬆的時間。
每人用1分鐘談談以下項目。
- 暱稱
- 居住地
- 現在的心情
- 今天的期待 等
由於約有120人，不同班的同學之間，或許還沒說過話。
自我介紹時間的氣氛相當熱絡喔。
Get The Point的準備
自我介紹結束後，就準備開始玩《Get The Point》了。
當天有幾位事先學習過《Get The Point》的二年級學生，協助準備桌遊等事宜。
從各桌準備好的《Get The Point》遊戲套組中取出資源卡，並放到遊戲板上的指定位置。
那麼，《Get The Point》是按照什麼規則進行的呢？
確認《Get The Point》的規則
《Get The Point》是一款「運用資源，一件一件製作道具的遊戲」。
需要思考的是，製作道具需要哪些資源。
因為「要使用哪些資源卡」正是這款遊戲的關鍵。
每一輪結束時啟動的資源恢復規則，只適用於可恢復的資源卡。
可恢復的資源卡有「木材」、「動物」、「植物」三種。
這些都是可持續利用的資源。
每一輪結束時，計算上述三種資源卡的數量。
剩餘張數的兩倍數量的資源卡就會恢復！
不過，可恢復的資源卡最多只能有8張。
開始遊戲前，最後再確認一次規則。
這是個人賽，4人之中製作的道具總點數最高者獲勝！
個人賽開始！
確認完規則後，個人賽正式開始。
只要專心累積自己的點數，製作道具就可以了。
大多數學生都是第一次玩《Get The Point》，因此一邊確認規則一邊進行。
從遊戲板上挑選製作道具所需的資源卡。
製作道具時用過的資源卡會移到垃圾桶，成為已使用的卡片。
4人輪流製作道具，重複進行，完成第10輪後遊戲就結束了。
這一隊剩下的資源卡只有3張「植物」呢！
確認完成10輪時的道具點數，並將每個人的總點數寫在表格上。
將4位隊員的道具點數全部相加，算出總點數後，再寫在黑板上。
雖然是個人賽，卻要記下隊伍的總點數，這麼做的用意要等團體賽結束後才會明白。
團體賽開始！
接下來是團體賽。
出現了和個人賽不同的規則。
「無法持續進行10輪」
「無法開始第11輪」
如果出現這種情況，就會被淘汰。
必須完成10輪，並確保還能開始第11輪，因此全體隊員得一邊討論，一邊製作道具。
突如其來的危機與永續
道具製作進行得很順利時，突然發生了「危機」。
危機（crisis）指的是「危險、困境、重大關頭」。
自然環境等發生變化時，資源的數量也會隨之增減。
以現實世界來說，例如自然災害、異常氣候等，可能會導致植物產量減少。
遊戲中也會發生危機，而且毫無預警！
必須按照指示行動，例如：「異常氣候對植物造成重大打擊！必須將剩餘植物卡的一半再加1張移到垃圾桶。」
危機發生時，資源卡的剩餘張數會受到影響，有些隊伍甚至會陷入小小的恐慌。
大家一邊想辦法度過危機、繼續遊戲，接著又遇上了「永續」！
永續（sustainable）指的是「能夠持續、得以維持下去」。
遊戲中會加入與危機相反的條件。
例如：「植物現在可以用來當能源了！1張植物卡可以代替1張化石燃料卡使用。」
好運就這樣降臨了。
透過這個過程，應該就能具體理解永續的意義。
除了危機和永續之外，遊戲中還會突然發生各種狀況，讓人不能鬆懈。
遊戲進入尾聲，大家一邊確認剩餘的資源卡，一邊討論如何製作高分道具。
完成10輪後，遊戲結束。
和個人戰時一樣，將每個人的道具分數記在表格上，再計算隊伍的總分。
各隊將團隊戰的總分寫在黑板上。
個人戰的隊伍總分和團隊戰的總分有差異嗎？
……每隊的分數都呈現相同趨勢，但數字有所不同！
這些分數差異正是《Get The Point》的重要之處。
公布結果
團隊戰結束後，接著公布結果。
現在要公布道具總分最高的隊伍！
請冠軍隊伍分享幾句話。
最後，由認證引導員栗濱先生說明「SDGs桌遊《Get The Point》」的設計目的，以及SDGs。
他也解說了透過《Get The Point》自然學到的內容，例如個人戰和團隊戰的差異，以及總分的不同。
如果想知道「雖然是個人戰，卻要寫下隊伍總分，這麼做的意義要等團隊戰結束後才會明白」這句話的答案，實際體驗桌遊後，應該就會恍然大悟。
不過，大家一定很好奇吧？讓我稍微說明一下。
- 個人戰＝「彼此爭奪、競爭的世界」＝以自己的道具分數為考量重點
- 團隊戰＝「為了持續下去而合作的世界」＝考量整個隊伍的道具總分
團隊戰中，大家一邊避免耗盡資源卡，一邊思考如何提高隊伍總分，因此團隊戰的分數會比個人戰高。
透過體驗這款桌遊，就能切身感受到：比起彼此爭奪、競爭的世界，為了持續下去而合作的世界更具永續性。
請親自體驗《Get The Point》，感受其中的道理。
栗濱先生分享完後，大家填寫問卷，這堂使用《Get The Point》的綜合探究課程也就此結束。
在教育現場，更需要透過桌遊學習SDGs
岡山縣立笠岡商業高中約120名二年級學生參與的「SDGs桌遊《Get The Point》」，場面十分壯觀。
學生們一開始還不知所措，不知道該怎麼做；隨著遊戲進行，便開始認真討論、製作道具。
你或許會想：「SDGs桌遊？」但實際體驗後，應該會覺得「真有趣！」
我也是這麼覺得。
隨著遊戲進行，大家逐漸理解資源卡的意義；團隊戰結束後，也能想像該如何實踐永續，以及如何投入SDGs。
《Get The Point》的設計適合從小學生到成人、各個世代的人一起開心遊玩。
我深深感受到，未來將更需要像這次綜合探究課程一樣，透過有趣的方式學習SDGs。
意識改革研究所（栗濱宏行） kurihama0410@gmail.com