每個人或許都曾有過不想上學、想著今天乾脆請假的時候。
面對各種因素與壓力，待在家裡好好休息，也是保護自己的必要方式。然而，如果休息的時間拉長，孩子變得難以踏進校園，甚至感到孤單，該怎麼辦呢？
有一群高中生，為了陪伴這些孩子、理解他們的心情，挑戰了這項艱難的課題。
他們是倉敷市立玉島高等學校夜間部的學生。
正因為自己也曾經歷過拒學，深刻理解孩子們的心情與想法，他們才會思考自己或許也能做些什麼。
倉敷市立玉島高等學校的學生白天在超市或餐飲店打工，下午4點至晚上9點上課，努力學習。
以下將介紹他們為何想投入拒學支援，以及實際推動了哪些企劃。
本文所載內容為2024年4月刊登時的資訊。可能與目前資訊有所不同，敬請見諒。
倉敷市立玉島高等學校是什麼樣的學校
倉敷市立玉島高等學校創立於1948年，設有日間部的普通科和夜間部的商業科。
由於學生人數減少，自2023年春季起停止招收新生，並將於2024年度結束後閉校。
自2025年4月起，將與位於倉敷市八王子町的倉敷市立精思高等學校合併。
倉敷市立玉島高等學校投入不登校支援的契機
投入不登校支援的學生，是夜間部商業科二年級的17名學生。
其中有人曾在國小、國中時期經歷不登校，現在也有人不擅長校園生活，或是遲遲無法到校上課。
在這樣的環境中，他們為什麼會想投入不登校支援呢？
與Konohitokan代表三好千尋的相遇
2023年5月2日，倉敷市立玉島高等學校接到一通電話。
來電者是一般社團法人Konohitokan的代表三好千尋。
電話中詢問是否願意參加一般社團法人Konohitokan主辦的「第二屆Konohitokan 1000罐計畫社會課題解決競賽」。
接聽電話的是夜間部商業科科長岡田英將老師。岡田老師表示，希望三好女士能到學校，親自在學生面前分享她的想法。
三好先生前往倉敷市立玉島高等學校夜間部授課時，在17名學生面前熱情地介紹了為了解決食物浪費與貧困問題而製作的Konohitokan罐頭，並邀請大家參加「Konohitokan 1000罐計畫社會課題解決競賽」，發表高中生們構思的點子。
受到三好先生的話感召，有位學生舉手說：「我來做！」
他就是這項活動的領導人石井大夢。
以大夢的行動為契機，班上開始一起投入解決社會課題的活動。
班級討論
身為領導人的大夢，心中有個想法。
「或許有些事，只有曾經歷過拒學的我們才能做到。」
主題是拒學支援。然而，為了推動這項活動，該做些什麼才好呢？
岡田老師逐一詢問學生，要怎麼做才能讓不容易上學的孩子願意來玩、敞開心房。
大家提出各種點子，最後選出4項企畫。
接著，他們決定將這4項企畫整合起來，報名參加「Konohitokan 1000罐計畫社會課題解決競賽」並進行發表。
4項企畫如下。
- 罐頭交換會
- 空罐藝術
- 撿罐頭＆夜間捉迷藏
- 聚餐（發放便當）
1000罐計畫社會課題解決競賽發表
雖然決定參加競賽，但發表時間不得超過5分鐘。要撰寫5分鐘內的講稿，讓他們傷透腦筋。
就在這時，平時經常缺席的學生主動自告奮勇擔任講稿統整者。暑假期間也到學校，一次又一次地修改，最後完成了時間剛好5分鐘的講稿。
到了競賽當天，他也出席了，並自信大方地發表自己完成的講稿。
榮獲岡山市SDGs・ESD獎
結果，他們榮獲岡山市SDGs・ESD獎。學生們似乎對這個意想不到的獎項感到驚訝。
不過，這場競賽並非得獎就結束，真正的目的是走入社會，實踐自己構思的活動。
學生們開始為自己企劃的各項活動付諸行動。
不登校支援活動
首先，必須讓當地居民和難以到校上課的孩子們了解倉敷市立玉島高等學校將提供哪些支援。
因此，2023年10月4日邀請當地社工及不登校支援團體的成員，舉辦說明會。
許多當地居民參加了說明會，聆聽倉敷市立玉島高等學校學生們的分享。
接下來，就來逐一介紹倉敷市立玉島高等學校學生們策劃的活動吧。
罐頭交換會
首先舉辦的是Konohitokan 罐頭和閒置物品交換會。
活動於2023年10月21日在玉島的「IDEA R LAB」阿格莫拉房間舉行。
這個點子是鈴羽和楓花想出來的。
為了讓不容易上學的孩子有機會走出家門，活動邀請他們用家中的閒置物品交換 Konohitokan 的罐頭。
之所以不只是單純贈送，而是舉辦「交換會」，背後有其原因。
鈴葉小姐認為，有些孩子可能會覺得只拿罐頭很不好意思，因此希望打造一個彼此都能說出「謝謝」的環境。
活動也貼心安排一對一、秘密舉辦，避免被其他人看見。這是個不只交換物品，也能彼此交流心意的溫暖點子。
活動當天，獲得當地社工以及不登校支援團體「Fuwasapo」等許多人的協助，並將附上訊息的罐頭75組（150罐）送給無法前來參加活動的孩子。
要讓孩子們走出家門果然不容易，前來的孩子人數不多，但家長對於企劃這場活動表達了感謝，主辦者也由衷覺得幸好辦了這場活動。
空罐藝術
這項活動由髙川幌先生企劃。
第一項企劃「罐頭交換會」中，請大家把帶回家吃完的罐頭（Konohitokan）洗乾淨後帶來，用空罐創作專屬於自己的藝術作品。
活動於2023年11月11日在「IDEA R LAB」的材料圖書館藝廊舉行。
Horosan 想舉辦這場活動的原因有兩個。
- 想創作能以空罐藝術作品形式保存下來的作品
- 想舉辦連不擅長運動的孩子也能參加的活動
材料圖書館是個堆滿不再需要的廢料與邊角料的地方。裡頭擺放著鈕扣、木頭碎料、加工過的花瓣、牛奶盒瓶蓋等各式各樣的材料。
據說，第一次在家長陪同下前來的孩子們，面對多到超乎想像的素材，不斷嘗試、摸索了好一陣子，思考著要做什麼、該挑選哪些材料。
孩子們一邊在腦海中想像接下來要創作的作品，一邊各自挑選零件。
Horosan 擔心孩子們會不會被熱熔膠槍燙傷，或是被尖銳物品割傷手指。不過，由於有家長和大人們在一旁看顧，活動順利圓滿地完成了。
孩子們似乎都對獨一無二的藝術作品感到十分滿意。
這場活動共有14人參加，包括從小學生到國中生的孩子及其家長。
搶罐子＆暗夜捉迷藏
第三個活動是搶罐子＆暗夜捉迷藏。
活動於2024年2月2日在倉敷市立玉島高等學校的體育館和教室舉行。
不只有不太容易去上學的孩子，聽聞消息後，當地課後托育班的小學生也前來參加，總共有50位大人和孩子聚集在一起。
構思這場活動的負責人是山本大輔。
大輔先生表示：「我想讓孩子們一邊活動身體，一邊做些讓他們開心的事。」
搶罐子
搶罐遊戲於下午4點在體育館舉行。
孩子們分成肉罐頭隊和魚罐頭隊，各自在陣地放置一個罐頭。若陣地上的罐頭被對方搶走，就算輸了。
雙方互相投擲紙製球，被球打中就必須離開場地。打中臉部或頭部的球不計分。
孩子們一邊躲避紙箱製成的盾牌和可移動的障礙物（桌球桌），一邊攻入對方陣地。
由於裁判只有兩人，勝負判定仍有值得檢討之處，但大家表示，能活動身體、開心地玩耍才是最大的收穫。
另外，紙製球是由其他年級的學生製作的。
黑暗捉迷藏
在夜間高中，體驗只有夜晚才有的校園捉迷藏。
大家先決定音樂教室、教室和體育館等可以躲藏的地方，再在禁止進入的教職員辦公室和走廊放上手作的禁止進入告示牌。
一開始由高中生當鬼，孩子們負責躲藏。躲藏時間是5分鐘，鬼找人的時間是10分鐘。大輔先生說，要在時間內找到躲起來的孩子們並不容易。
被找到的孩子們也害羞地回到教室。
孩子們提出「下一次想當鬼！」的要求，於是這次換孩子們當鬼。
捉迷藏一共進行了3回，孩子們在平時無法進入的夜間校園裡玩捉迷藏，享受這場非日常的活動，個個都興奮得眼睛發亮。
在兒童食堂發放便當
最後是到兒童食堂發放便當。
上一次舉辦捉迷藏活動時，主辦方已發給孩子們便當發放邀請券。
原本正在尋找願意協助的在地場地，這時每月都在玉島舉辦兒童食堂的天理教 Motaenosato 分教會人士欣然答應，還願意一起為孩子們準備便當。
這場活動於2024年3月3日在兒童食堂 Aozora（天理教 Motaenosato 分教會）舉行。
活動由三位學生擔任領隊，分別是三宅孝明、松田嘩衣翔和井手柊真。
這項企劃最初的動機是想和大家一起品嚐使用Konohitokan罐頭製作的料理，也是許多學生提出的候選企劃之一。
學生們從上午10時起分工合作，幫忙盛裝便當食材、清洗餐具等。
下午3時左右，由家長陪同的孩子們前來領取便當。有些孩子還記得高中生的長相，大家笑著愉快交談。
除此之外，倉敷市立玉島高等學校的學生們也盡力實踐自己能做的事，例如舉辦 Zoom 線上會議，陪伴不太能出門的孩子。
這些活動彼此相連，甚至讓人覺得就像班上的學生們依序傳遞著接力棒。
倉敷市立玉島高等學校為不登校學生提供的支援活動，歷時約半年，順利告一段落。
各自的想法
倉敷市立玉島高等學校的學生們投入這項艱難的不登校支援企劃，並付諸行動。
我們詢問了他們完成這項企劃後的感想與想法。
隊長石井大夢的想法
請告訴我們結束不登校支援活動後的感想。
大夢（恕不加敬稱）
我們認為，曾經歷過不登校的自己，或許能理解彼此的心情，因此開始了這項活動。不過，我們以前很少和孩子一起玩，一開始不太知道該怎麼開口。
但我想起自己小時候的樣子，試著坦率地與他們相處，漸漸地就變熟了。
今後還有想嘗試的不登校支援活動嗎？
大夢
這次的支援活動以玩樂為主，下次我想和孩子們有更多互動，打造能邊玩邊學的環境。
希望能在公園玩耍，也安排更多自由活動的時間，建立更深厚的關係。
副隊長松尾俠先生
松尾俠先生擔任副隊長，成為隊長的得力助手。
我們聽聽他的想法。
請問您對這次支援拒學學生的活動有什麼感想？
Satoru（以下省略敬稱）
我自己國中時也曾拒學。拒學的時候真的非常孤單。我希望能為有同樣感受的孩子做些什麼。
這次來參加活動的孩子們都很有勇氣。如果是我，當時一定沒辦法去。也很感謝邀請孩子們的大人們。
今後有沒有想嘗試的拒學支援活動？
Satoru
這次有很多活動都只有一天，我想嘗試舉辦長期活動。
如果能讓孩子們在一週內到高中上課、玩耍，持續享受一段較長的時光，或許他們也會覺得學校其實很有趣。
倉敷市立玉島高等學校 岡田英將老師
最後，我們詢問岡田老師對這次活動的想法。
您認為學生們能完成支援拒學學生的活動，原因是什麼？
岡田（以下省略敬稱）
這次的企劃並非強制要求，而是學生們自主策劃的，因此我想他們能自由地按照自己的想法去做。
這不是課堂，所以沒有任何限制，老師只是提供協助與支援。我想，反而正是這樣才好。
而且，這是少了地方居民的協助就無法完成的企劃。
我認為光靠這次企劃，並不能解決拒學支援的問題。學生們在參與活動的過程中，想必有過好的經驗，也有不好的經驗。
然而，他們確實把罐頭送到了許多人手中，而且學生們也透過親自行動，體會到未來正一點一滴地改變。
他們也因此萌生了再次採取行動的想法。
學生們也因為這項活動而逐漸改變了呢。最後，請老師談談您的想法。
岡田
一般社團法人 Konohitokan 的三好先生打來的一通電話，帶來了許多奇蹟。
接下三好先生心意的接力棒的17名學生，思考並實踐自己能做到的事。這17名學生當中，有人克服了拒學，現在開朗地到校上課；也有人仍處於拒學的狀態。
或許正因為在人生中歷經掙扎與痛苦，才能感受到他人的痛苦。
學生們透過這項活動傳遞給孩子們的溫暖心意，想必也會繼續傳遞給其他人。
我們老師會全力支持學生們一步一步向前邁進的身影。
作者的話
筆者也以志工身分參與了「第2屆 Konohitokan 1000罐計畫社會課題解決競賽」，因此有許多機會親眼見到倉敷市立玉島高等學校學生們的活動。
原本不擅長發表的學生，在大家面前發言，將自己的心意化為言語傳達出來；為了實現自己的夢想，原本常常缺席的學生也努力到校上課。他們一步步成長的模樣，令我深受感動。
在訪談過程中，我感受到許多學生都擁有細膩而溫柔的心。
然而，他們並未隱瞞自己曾經拒學，還帶著燦爛的笑容告訴我：「正因為經歷過拒學，才有些事能夠理解，也有些事能夠做到。」
當然，這些成果也有一部分是因為地方居民以溫柔的目光守護著他們，以及老師們的支持。
即便如此，能夠為了自己、為了他人而採取行動，仍是一件很了不起的事。
筆者也會在一旁默默守望學生們今後的燦爛未來。
