Gần đây, ngày càng có nhiều trường THPT và đại học khuyến khích hoạt động tình nguyện. Tôi nghe nói một số trường còn cho phép sinh viên tích lũy tín chỉ thông qua các hoạt động này.
Có lẽ một số học sinh, sinh viên còn ngần ngại tham gia tình nguyện vì cảm thấy e dè, không biết nên làm gì hoặc mãi do dự, chưa thể bắt tay vào hành động.
“Dự án Konohitokan 1000 lon” là cuộc thi dành cho học sinh THPT, kêu gọi các em đề xuất và trình bày ý tưởng giải quyết những vấn đề xã hội.
Với mong muốn tạo cơ hội để các bạn học sinh THPT tỏa sáng, chị Miyoshi Chihiro, đại diện Hiệp hội Konohitokan, đã lên ý tưởng tổ chức cuộc thi.
Thật háo hức khi nghĩ rằng những ý tưởng do chính mình đề xuất có thể trở thành hiện thực trong xã hội, phải không nào?
Các bạn học sinh THPT đã nghĩ ra và trình bày những ý tưởng như thế nào?
Sau đây là bài giới thiệu chi tiết về ngày diễn ra “Cuộc thi Dự án Konohitokan 1000 lon”.
Thông tin trong bài được cập nhật vào thời điểm đăng tải vào tháng 8 năm 2023. Xin lưu ý rằng thông tin hiện tại có thể đã thay đổi.
Konohitokan là gì?
Konohitokan là món đồ hộp ấm áp nhất thế giới, chứa đựng tâm huyết của rất nhiều người.
Những nguyên liệu vẫn còn ăn được nhưng sắp bị vứt bỏ được tận dụng hiệu quả, chế biến thành đồ hộp dưới sự giám sát của các bếp trưởng trong tỉnh Okayama.
Có hai loại là “Nikukan” và “Sakanakan”. Chỉ cần trộn với cơm nóng là có thể dễ dàng chuẩn bị bữa ăn cho 3–4 người.
Với sự hỗ trợ của các doanh nghiệp và cá nhân, sản phẩm được phân phát miễn phí hai lần mỗi năm cho nhà ăn dành cho trẻ em và cơ sở chăm sóc trẻ em thông qua Hội đồng Phúc lợi Xã hội.
Thông qua việc nâng cao nhận thức về lãng phí thực phẩm và vấn đề nghèo đói, đồng thời vun đắp mối liên kết giữa ẩm thực và con người, dự án hướng đến việc trao gửi tình cảm ấm áp đến trẻ em.
Dự án Konohitokan 1000 lon là gì?
Dự án Konohitokan 1000 lon do Hiệp hội Konohitokan tổ chức. Đây là cuộc thi dành cho học sinh THPT trong tỉnh Okayama, nơi các em sử dụng đồ hộp “Konohitokan” để nghĩ ra và trình bày ý tưởng giải quyết các vấn đề xã hội.
Sau khi đoạt giải, các đội sẽ thực hiện ý tưởng giải quyết vấn đề xã hội mà mình đã đề xuất.
Hoạt động của các bạn học sinh THPT vẫn tiếp tục ngay cả sau khi đoạt giải.
Khởi động Dự án Konohitokan 1000 lon lần thứ hai
Dự án Konohitokan 1000 lon lần thứ nhất được tổ chức vào ngày 19 tháng 11 năm 2022.
Cuộc thi lần thứ hai được ấn định tổ chức vào ngày 22 tháng 7 năm 2023. Sau khi kêu gọi các đội tham gia, ban tổ chức nhận được đăng ký từ 55 đội thuộc 11 trường.
Có trường huy động cả khối lớp hoặc toàn bộ lớp cùng tham gia. Học sinh THPT trong tỉnh Okayama đã sử dụng “Konohitokan” để suy nghĩ về những việc mình có thể làm nhằm giải quyết các vấn đề xã hội.
Đại diện Miyoshi chia sẻ rằng trong quá trình chấm vòng sơ khảo, chị nhận thấy có những ý tưởng của học sinh THPT mà người lớn không thể nghĩ ra, và chị muốn tất cả các đội đều có cơ hội trình bày.
Đã chọn các đội vào chung kết!
Trong số 55 đội, 20 đội vượt qua vòng sơ khảo và lọt vào chung kết.
Danh sách các đội được chọn như sau. ※Theo thứ tự trình bày
| Tên trường THPT | Tên đội | Tiêu đề |
|---|---|---|
| Trường THPT Thương mại Tamashima tỉnh Okayama | TEAM Tamasho ③ | “Mang hạnh phúc đến cộng đồng bằng Konohitokan” |
| Trường THPT Thành phố Ibara tỉnh Okayama | Phòng ăn trưa của mọi người | “DỰ ÁN Phòng ăn trưa của mọi người” |
| Trường THPT Hayashino tỉnh Okayama | Let’s delivery | “Đưa Konohitokan đến với người cao tuổi bằng hình thức bán hàng lưu động” |
| Trường THPT Tamano Konan tỉnh Okayama | Đội S | “Gần gũi, giao lưu văn hóa, Konohitokan!” |
| Trường THPT Kurashiki | We can do it | “Dự án Konohitokan” |
| Trường THPT Yakage tỉnh Okayama | Đội nghiên cứu yako | “Người trẻ hãy chủ động hành động!” |
| Trường THPT Okayama Sanyo | Học sinh năm hai khoa Nấu ăn | “Xây dựng một xã hội nơi mọi người có thể thưởng thức ẩm thực cùng những người thân thuộc, bắt đầu từ Sanyo” |
| Trường Trung học phổ thông Kurashiki Suisho | Hội kế thừa truyền thống 800 năm của Shiraishi Odori | “Chuẩn bị đón năm mới trên Đảo Shiraishi” |
| Trường THPT Thương mại Tamashima tỉnh Okayama | TEAM Tamasho ⑧ | “Kiến tạo Tamasho – hài lòng với Konohitokan” |
| Trường THPT Hayashino tỉnh Okayama | Đội trở về, kết nối với tương lai | “Lan tỏa ra thế giới! Mang đến tương lai tươi sáng!” |
| Trường THPT Tamano Konan tỉnh Okayama | Đội D | “Dự án nụ cười của mẹ” |
| Trường THPT Tamashima (Thành phố Kurashiki) | “Người giàu lòng nhân ái” ở Tamashima | “Nền giáo dục học đường không bỏ lại ai phía sau” |
| Trường THPT Okayama Sanyo | Sanyo 1 | “Hướng tới một xã hội khỏe mạnh nhờ ẩm thực và dinh dưỡng” |
| Trường THPT Okayama | Nhóm Spider khóa 4 | “Câu chuyện Konohitokan lan tỏa nhờ sự hợp tác” |
| Trường THPT Kurashiki | Plant Can | “Chiếc lon biết thở – mối liên kết cần có giữa chúng ta và thực vật” |
| Trường THPT Tamano Konan tỉnh Okayama | Đội G～Team Global～ | “Cùng nhau vui vẻ nấu ăn” |
| Trường THPT Thương mại Tamashima tỉnh Okayama | TEAM Tamasho ⑥ | “Hướng tới tương lai khỏe mạnh, tràn ngập nụ cười với Konohitokan” |
| Trường THPT Hayashino tỉnh Okayama | Những cô gái lúa mạch nếp? | “Tiếp thêm sức sống cho Mimasaka bằng lúa mạch nếp và Konohitokan!” |
| Trường Trung học cơ sở và THPT Asahijuku | Give Dream Food ASAHI | “Đèn đỏ trước những giọt nước mắt của trẻ em” |
| Trường THPT Yakage tỉnh Okayama | Đội nghiên cứu Yakage | “Đưa Konohitokan vào bữa ăn trưa ở trường” |
Tiêu chí chấm thi
Các tiêu chí chấm thi như sau.
- Đóng góp cho xã hội (khả năng huy động sự tham gia): Đề án có sử dụng Konohitokan để hướng đến giải quyết các vấn đề xã hội hay không?
- Tính khả thi (tính bền vững): Đề án có thể được triển khai trên thực tế hay không? Đề án có thể được duy trì thực hiện, xét đến chi phí và khối lượng công việc hay không?
- Khả năng tận dụng Konohitokan (ý tưởng): Đề án có phát huy đặc điểm của Konohitokan, đồng thời thể hiện sự độc đáo với cách nghĩ mới hay không?
- Khả năng tạo sự đồng cảm (kết nối): Nội dung đề án có khiến nhiều người đồng cảm và muốn tham gia, hợp tác để hiện thực hóa hay không?
- Tính câu chuyện: Konohitokan thu mua, chế biến nguyên liệu bị loại bỏ thành món ăn rồi trao đến những người cần thực phẩm. Sản phẩm chứa đựng tâm tư và câu chuyện của nhiều người. Đề án có truyền tải được những tâm tư ấy hoặc giúp chúng phát triển hơn nữa hay không?
- Phần trình bày: Bài thuyết trình có sức thuyết phục, khả năng diễn đạt và sức tác động hay không?
Giải thưởng
Bảy giám khảo sẽ căn cứ vào các tiêu chí chấm thi để quyết định đội đoạt giải.
Các đội đoạt giải sẽ được gửi tặng từ 100 đến 200 lon Konohitokan và bắt buộc phải triển khai ý tưởng của mình sau khi nhận giải.
Diễn biến ngày tổ chức Dự án Konohitokan 1000 lon lần thứ hai
Ngày 22 tháng 7 năm 2023, “Cuộc thi ý tưởng giải quyết vấn đề xã hội thuộc Dự án Konohitokan 1000 lon lần thứ hai” được tổ chức tại Trung tâm Giao lưu Quốc tế Okayama.
Hôm đó, người viết cũng tham gia với tư cách tình nguyện viên, xin giới thiệu lại diễn biến sự kiện.
Buổi tổng duyệt
10 giờ sáng, dưới sự hướng dẫn của trưởng ban tổ chức và các trưởng nhóm, các tình nguyện viên cùng thành viên ban tổ chức bắt đầu sắp xếp hội trường.
Sau 11 giờ sáng, khi công tác chuẩn bị dần hoàn tất, từng nhóm học sinh THPT bắt đầu lác đác đến hội trường.
Các đội tổng duyệt theo thứ tự đến, nên trường nào đến trước sẽ bắt đầu chuẩn bị ngay.
Vẻ mặt căng thẳng, các bạn học sinh THPT kiểm tra slide, thử micro và điều chỉnh mọi thứ để chuẩn bị cho phần trình bày chính thức.
Phần thuyết trình
Lễ khai mạc bắt đầu lúc 1 giờ 30 phút chiều.
Sau lời chào của ban tổ chức và khách mời, cùng phần giới thiệu ban giám khảo, các đội lập tức bắt đầu trình bày.
Mỗi phần thuyết trình kéo dài 5 phút; quá giờ, chuông sẽ reo.
Khoảng 180 khán giả đã đến hội trường để theo dõi phần trình bày của các bạn học sinh THPT.
Dù hồi hộp, các bạn vẫn bước lên sân khấu, nắm chặt micro và bắt đầu trình bày.
Các bạn dùng slide để giải thích đề án mình đã nghĩ ra, vừa để ý thời gian vừa tự tin trình bày.
Các giám khảo cũng chăm chú theo dõi phần trình bày của học sinh THPT với vẻ thích thú.
Phần trình bày của 20 đội đã kết thúc trong chớp mắt.
Chúng tôi sẽ giới thiệu sau các ý tưởng được trình bày và những đội đoạt giải.
Báo cáo của các đội đoạt giải Dự án Konohitokan 1.000 lon lần thứ nhất
Trong lúc tổng hợp kết quả chấm giải, các tình nguyện viên đại học đã báo cáo về hoạt động hỗ trợ các đội đoạt giải năm ngoái.
Các trường và đội đoạt giải năm ngoái như sau.
Các đội đoạt giải Dự án Konohitokan 1.000 lon lần thứ nhất
| Tên trường | Tên đội | Tiêu đề |
|---|---|---|
| Trường Trung học phổ thông Tamano Konan tỉnh Okayama | Nhóm học tập SDGs | “Tập huấn nấu ăn cứu trợ bằng Konohitokan” |
| Trường Trung học phổ thông Kojogaike tỉnh Okayama | Wasshoi! Tokaz | “Bếp ăn cho trẻ em × Konohitokan” |
| Không có | #OkayamaJKnote | “Sinh viên đói bụng, no ngay trong tích tắc! Dự án bữa sáng 10 yên” |
| Trường Trung học phổ thông Thương mại Tamashima tỉnh Okayama | TEAM Tamasho | “HAPPY-CAN Konohitokan ~Mang niềm vui đến cộng đồng với Konohitokan~” |
| Học viện Notre Dame Seishin | Trường Trung học phổ thông Nữ Seishin | Đội ♡ Nadeshiko “Konohitokan bay trên trời” |
Có lẽ các em học sinh trung học phổ thông đã lắng nghe báo cáo hỗ trợ lần thứ nhất và hình dung về những hoạt động của chính mình trong tương lai.
Buổi giao lưu giữa học sinh trung học phổ thông
Buổi giao lưu được yêu thích ở Dự án 1.000 lon lần thứ nhất cũng được tổ chức trong lần thứ hai.
Đây là khoảng thời gian quý báu để các em học sinh trung học phổ thông vốn ít có dịp gặp nhau trao đổi cảm nhận về ý tưởng của nhau và chia sẻ suy nghĩ, thông tin.
Có lẽ nhẹ nhõm sau khi phần trình bày kết thúc, các em học sinh thoải mái trò chuyện với học sinh trường khác, chụp ảnh và dành thời gian theo cách riêng của mình.
Tham gia “Dự án Konohitokan 1.000 lon” hẳn đã giúp các em giao lưu với học sinh trường khác, gặp gỡ những người mới và tạo dựng các mối liên kết.
Công bố kết quả chấm giải
Đã đến lúc công bố kết quả chấm giải đầy hồi hộp.
Dự kiến có 7 đội đoạt giải, nhưng phút chót ban tổ chức quyết định trao thêm giải đặc biệt cho 3 đội.
Các em học sinh thuộc đội được xướng tên bước lên phía trước nhận giấy chứng nhận và các hộp Konohitokan.
Giới thiệu các đội đoạt giải
Các đội đoạt giải như sau.
Giải Giám đốc Sở Giáo dục tỉnh Okayama… Trường Trung học phổ thông Yakage tỉnh Okayama, Đội học tập Yakage “Đưa Konohitokan vào bữa ăn ở trường”
Một em nghe em trai của bạn cùng lớp kể rằng trường tiểu học ở Thị trấn Yakage có nhiều thức ăn thừa trong bữa trưa, nên tìm hiểu và biết mỗi ngày có 25kg thức ăn thừa bị vứt bỏ.
Vì vậy, các em nghĩ rằng nếu đưa Konohitokan vào bữa ăn ở trường thì lượng thức ăn thừa có thể giảm, đồng thời giúp mọi người quan tâm hơn đến tình trạng lãng phí thực phẩm.
Ý tưởng của các em là làm video về lãng phí thực phẩm để chiếu trong giờ học, phụ giúp chuẩn bị bữa ăn và giao lưu với học sinh tiểu học, đồng thời phối hợp với người dân địa phương để hướng tới mục tiêu không còn thức ăn thừa.
Phần thuyết trình đầy năng lượng, nội dung dễ hiểu và có vẻ thú vị ngay cả với học sinh tiểu học.
Giải SDGs・ESD Thành phố Okayama… Trường THPT Tamashima (Thành phố Kurashiki), “Người giàu lòng nhân ái” ở Tamashima, “Nền giáo dục học đường không bỏ lại ai phía sau”
Ý tưởng là tạo ra một nơi để giao lưu, giúp các em học sinh tiểu học và trung học cơ sở đang nghỉ học, cảm thấy cô đơn và không còn nơi nương tựa, có cơ hội tiếp xúc với mọi người thông qua Konohitokan.
Trước tiên, các em sẽ trao phiếu đổi Konohitokan cho nhân viên công tác xã hội học đường trong khu vực, rồi kêu gọi các em nghỉ học tham gia buổi đổi quà.
Các em chia sẻ rằng thông qua việc tiếp xúc với Konohitokan tại buổi đổi quà, các em muốn giúp những học sinh tham gia biết rằng trên đời vẫn có những người tốt bụng như vậy và cảm nhận được tấm lòng của họ.
Ngoài ra, các em còn lên kế hoạch tổ chức nghệ thuật từ lon rỗng, cuộc thi đá lon và những sự kiện đặc trưng của trường trung học buổi tối.
Các em trình bày rằng đây là ý tưởng giải quyết vấn đề xã hội mà chỉ những người từng trải qua việc nghỉ học như mình mới có thể thực hiện.
Những sự kiện thú vị như đổi đồ lấy Konohitokan hay làm nghệ thuật từ lon rỗng hẳn sẽ thu hút sự quan tâm của các em nhỏ.
Người viết cũng muốn đến tham dự sự kiện.
Giải Thiết kế tương lai cộng đồng… Trường Trung học phổ thông Thành phố Ibara tỉnh Okayama, Phòng ăn trưa của mọi người, “DỰ ÁN BỮA ĂN TRƯA CỦA MỌI NGƯỜI”
Ninjo Hinata, học sinh theo học ban buổi tối của Trường Trung học phổ thông Thành phố Ibara, cho biết vấn đề nghèo đói hiện diện ngay trong số bạn bè ở trường mình.
Những người bạn vừa đi học vừa đi làm thêm thường bỏ bữa trưa hoặc chỉ ăn bánh kẹo rẻ tiền rồi đi làm thêm. Chuyện đó dường như đã trở thành thường ngày.
Vì vậy, với sự chung tay của người dân địa phương, các bạn muốn mở “Bếp ăn trường học của mọi người” tại phòng thực hành nấu ăn của trường THPT, nơi mọi người cùng nấu ăn bằng Konohitokan và được dùng bữa miễn phí.
Để hoạt động được duy trì chứ không chỉ tổ chức một lần, các bạn dự định bán những món đồ như sách tranh do chính mình làm ra, qua đó tiếp tục hoạt động không chỉ dừng lại ở lời cảm ơn sau bữa ăn.
Toàn bộ thiết kế Microsoft PowerPoint dùng trong phần thuyết trình lần này đều do anh Nijo thực hiện.
Nhân vật cô bé dễ thương này hẳn sẽ được các em nhỏ yêu thích.
Các giải thưởng khác
Các giải thưởng khác gồm:
- Giải thưởng Doanh nghiệp hỗ trợ… Trường Trung học cơ sở và trung học phổ thông Asahijuku “Give Dream Food ASAHI”
- Giải thưởng Trao gửi tâm huyết… Trường THPT tỉnh Okayama Hayashino “Đội kết nối với tương lai đã trở về”
- Giải Konohitokan – Tương lai… Trường THPT tỉnh Okayama Yakage “Đội nghiên cứu Yako”
- Giải Konohitokan – Tâm huyết… Trường Trung học phổ thông Okayama “Thế hệ thứ 4 của Spider”
- Giải đặc biệt… Trường Trung học phổ thông Kurashiki Suisho “Hội kế thừa truyền thống 800 năm của Shiraishi Odori”
- Giải đặc biệt… Trường THPT tỉnh Okayama Hayashino “Các cô gái lúa mạchmochi 麦娘?”
- Giải đặc biệt… Trường THPT tỉnh Okayama Tamano Konan “Đội G ～Team Global～”
Phát biểu bế mạc
Cuối cùng, ông Muro Takayuki, Trưởng phòng Thúc đẩy nâng cao sức hấp dẫn của trường trung học phổ thông, Ban Giáo dục Trung học phổ thông, Sở Giáo dục tỉnh Okayama, đã phát biểu bế mạc.
“Điểm khác biệt của cuộc thi này so với những cuộc thi khác là các đội đoạt giải nhất định phải thực hiện ý tưởng theo đúng đề xuất của mình.
Thông qua cuộc thi này, có lẽ các em đã hướng sự chú ý đến những người đang gặp khó khăn và muốn thử sức trong khả năng của mình.
Dù có đoạt giải hay không, chỉ cần một chút sáng tạo, có rất nhiều vấn đề có thể giải quyết được.
Tôi tin rằng từ nay các em sẽ phát huy được năng lực của mình, vì vậy hãy thử sức giải quyết các vấn đề xã hội nhé.”
Qua lời nhắn nhủ của thầy Muro, có vẻ các bạn học sinh trung học phổ thông cũng đã cảm nhận được điều gì đó và xem đó là chuyện của chính mình.
7 đội đoạt giải đã mang về từ 100 đến 200 lon “Konohitokan”, và từ nay sẽ bắt đầu các hoạt động của mình.
Để có thể thực hiện những hoạt động do chính mình nghĩ ra, các em cần có sự hợp tác của người dân địa phương và thầy cô trong trường.
Nhờ sự phối hợp của nhiều người, các bạn học sinh trung học phổ thông sẽ có thêm tự tin và trưởng thành.
Hoạt động của các bạn học sinh trung học phổ thông cũng có thể được truyền lại cho các thế hệ sau, trở thành cầu nối giữa địa phương và nhà trường.
Tôi cảm nhận rằng Dự án 1000 lon Konohitokan cũng đang đảm nhận vai trò như vậy.
Năm 2023 là lần thứ hai dự án “Dự án 1000 lon Konohitokan” được tổ chức. Chúng tôi đã trò chuyện với đại diện Miyoshi về dự án này.
Thông tin cơ bản về dự án Konohitokan 1000 lon lần thứ hai
| Tên | Dự án Konohitokan 1000 lon lần thứ hai |
|---|---|
| Ngày tổ chức | Thứ Bảy, ngày 22 tháng 7 năm 2023 13:00–17:00 |
| Địa điểm | Trung tâm Giao lưu Quốc tế Okayama, 2-2-1 Hokancho, Kita-ku, Thành phố Okayama |
| Phí tham gia (đã gồm thuế) | Miễn phí |
| Trang web | Hiệp hội Konohitokan |
Bạn muốn tìm hiểu điều gì về Kurashiki?
Nhập từ khóa để tìm trong các bài viết trên trang web này
Đề án hỗ trợ: tính mới, khả năng lan tỏa, tính bền vững, tính câu chuyện và tính khả thi