第14届仓敷未来K塾／首届高梁川流域未来职业教育研讨会 ～ 学校与社区携手打造可持续的教育模式

位于仓敷美观地区、被指定为日本国家重要文化财产的“谈心座 大原本邸”。

这里以“畅谈当下与未来的场所”为定位，也致力于开展教育项目。

谈心座 大原本邸主办的项目之一，就是“仓敷未来K塾”。

第14期活动以仓敷市委托项目“高梁川流域未来职业教育研讨会”的形式举办。

主题是“通过地区协作提升高中吸引力指南1”。

来自不同行业、不同年龄段的参与者各抒己见，热烈探讨未来的教育。

本文将为大家介绍2020年6月27日（周六）举办的研讨会“第14期仓敷未来K塾～通过地区协作提升高中吸引力指南1～”。

什么是“高梁川流域未来职业教育研讨会”

在谈心座 大原本邸举办的“仓敷未来K塾”已持续约两年。

2020年度，该活动也以“高梁川流域未来职业教育研讨会”的形式举办。

“高梁川流域未来职业教育研讨会”是与仓敷市的项目合作开展的每月一次的研讨会，旨在建立并支持教师、企业与地区之间的联系。

本次活动是连续5期研讨会的首场。

后续安排如下。

每场限额20人，按报名先后录取。7月的活动之前，计划以线上研讨会的形式举办。（截至2020年7月的信息）

第14期仓敷未来K塾～通过地区协作提升高中吸引力指南1～概要

第14期仓敷未来K塾的主题是“通过地区协作提升高中吸引力指南1”。

研讨会流程如下。

为预防新冠病毒感染扩大，本次主要以线上研讨会的形式招募参与者。

约有20人参加，包括教育及城市建设相关人士、企业职员和大学生等。

会场内摆放着许多通信设备，参与者也都带着“这究竟会是怎样的活动呢？”的期待与不安，显得有些坐立不安。　　　　　　　　

研讨会开始后，大家通过发送评论和提问、在线讨论等方式积极交流，彼此的心也在研讨会上迅速拉近。

江森真矢子女士的演讲

江森真矢子女士在演讲中介绍了自己的经历，并结合“提升高中吸引力”这一举措，讲述了学校与地区建立联系的必要性。

江森真矢子女士的经历

江森真矢子女士曾从事教育类专业杂志编辑等工作，长期参与学校教育相关活动。

2015年移居冈山后，她作为和气町地域振兴协力队成员，致力于提升冈山县立和气闲谷高中的吸引力。
她负责运营“与地区社会合作的学习项目”，担任连接学校与地区的协调员。

她于2019年创立了“一般社团法人Manabito”，截至2020年7月，除了写作、演讲和工作坊等活动外，也担任顾问，活跃于多个领域。

想象一下2040年的学校

研讨会开场时，江森女士提到了题为“未来的学校”的资料。内容十分有趣，下面简单介绍其中一部分。

这是一个发生在2040年某所学校里的故事。

学生不只是在教室里听课，也会走进真实的地区社会中学习。
他们由此理解“在学校学到的知识，如何与社会相联系”。

过去，教职员室里只有教师。

如今，这里成了地区居民、大学教授、专家、行政部门职员等各类人士日常参与的场所。

他们组成团队，为学生提供学习支持，让学生能够安心学习。

对学生来说，“想办法让自己的学习、生活的地区以及未来变得更好”，是理所当然的事。

江森女士解释说：“这是我畅想着‘将来要是有这样的学校就好了！’而写下的内容。”

江森女士描绘的是一所向地区社会开放的学校。

你知道吗？如今，学校正朝着这样的未来发生变化。

什么是“提升高中吸引力”？～只有在这里才能获得的学习～

“提升高中吸引力”，就是由整个地区共同努力，让学校更具吸引力。

这一举措始于1990年的岛根县立隐岐岛前高中。

起因是，岛上唯一的隐岐岛前高中因人口过疏而面临废校危机。

岛上居民担忧“照这样下去，人们会不断离开，岛屿也会消失”，于是为了让岛屿延续下去，开始着手“提升高中吸引力”。

其中一项举措是开展“与地区社会合作的学习项目”，让学生寻找岛上特有的问题并加以解决。

这正是诞生“只有在这座岛上才能获得的学习”的时刻。

据介绍，这所学校因此成为全国各地学生都“想去！”的热门学校。

岛上的人口增加了，也比以前更有活力。

此外，隐岐岛前高中的成功还让人们认识到一件事。

那就是，在地区社会中学习，有助于学生更好地成长。

以此为契机，“提升高中吸引力”的做法也推广到了全国各地的学校。

为什么现在有必要开展“提升高中吸引力”的工作？

江森女士表示，这是因为“提升高中吸引力”能够让学校与地区形成良性循环。

在地区社会中获得的“对社会有用的实践性学习”，能够提升学生的学习热情和能力，进而增强他们面对生活的活力。

她还表示，如果整个地区共同培养学生，就会有更多人才主动思考“如何让地区变得更好”。

学校与地区的魅力由此形成延续至未来的循环。

据说冈山县也是学校与地区合作不断发展的县之一。

冈山县立真庭高中的“真庭魅力提升项目”、冈山县立仓敷南高中的“町众项目”等，都是地区共同提升高中吸引力的代表案例。

担任本次研讨会协调员的谈心座 大原本邸馆长山下阳子，原本曾担任这些高中的校长。

据说在真庭高中，她看到学生通过畜牧业体验学习生命的重要性后，深切体会到体验式学习能够教会学生为人处世的重要道理。

如何连接学校与地区

要提升高中吸引力，学校与地区的协作必不可少。

因为“与地区社会合作的学习项目”正是“提升高中吸引力”的核心。

不过，江森女士结合自己担任学校与地区协调员的经历表示，协作并非易事。

她还讲述了包括学生在内的学校与地区定期交流的重要性。

她认为，学校与地区不应只顾眼前利益，而应凝聚共识、携手合作。

分组讨论

分组讨论环节中，参与者被分成6组，每组几人，展开讨论。

讨论没有预设主题，大家根据前半场的讲座内容提出想讨论的话题。

到场参与者在讨论期间也通过手机屏幕，与线上参与者交流。

各组讨论了约40分钟后，大家一起分享了各自提出的意见。

令笔者惊讶的是，大学生等年轻一代也有着非常具体的想法。

其中还有参与者表示，自己毕业于正在开展“提升高中吸引力”工作的学校。

或许正因如此，他们对与地区社会合作提升高中吸引力有着清晰的愿景，也了解今后面临的课题。

例如，有人提出：“应该加强高中之间的交流，分享与地区社会互动后获得的学习成果和感动。”

也有人指出：“目前能在地区社会中学习的人数有限，应该通过匹配制度让机会更加平等。”

他们发言扎实，在场的成年人也不禁刮目相看。

不同年龄、不同立场的人认真思考自己能做些什么，并交换意见。

作者的话

在第14期仓敷未来K塾中，大家学习了学校与地区建立联系的必要性。

我认为，“提升高中吸引力”是一项支撑未来社会的举措。

• 由整个地区社会共同培养学生
• 学生长大成人后，再为自己生活的地区作出贡献

这正是持续不断的良性循环的起点。

此外，研讨会上还有一个令人欣喜的发现：“原来有这么多人把未来教育当作与自己息息相关的事情来思考。”

教育的未来一定充满希望

参加研讨会后，我比之前更加确信这一点。

“仓敷未来K塾”今后也会举办与教育相关的研讨会。这里正是江森先生所呼吁的、连接学校与社区的交流场所。

不用担心“我可能跟不上……”，放轻松就好。

这是一个面向大众开放的活动，即使像笔者这样“不是任何领域的专家，只是普通人”，也能轻松参加。

后续活动安排请查看“高梁川流域未来教育研讨会”网站。

关于谈心座 大原本邸的文章

第14届仓敷未来K塾／第1届高梁川流域未来职业教育研讨会的基本信息

名称	第14届仓敷未来K塾／第1届高梁川流域未来职业教育研讨会
举办日期	2020年6月27日（周六）　下午1时～3时
地点	冈山县仓敷市中央１丁目2-1
参加费用（含税）	免费
官方网站	高梁川流域未来职业教育研讨会

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