Workshop RESAS về SDGs ~ Học về SDGs qua các hoạt động giải quyết những vấn đề xã hội chưa được khắc phục

Ngày 12/9/2020 (thứ Bảy), “Hội thảo RESAS: Chuyên đề SDGs” đã được tổ chức tại Trường Trung học phổ thông Thương mại Kurashiki tỉnh Okayama.

Thành phố Kurashiki được chọn là “Thành phố tương lai SDGs” và “Dự án mô hình SDGs của chính quyền địa phương”, khiến SDGs ngày càng được chú ý như một từ khóa. Nhưng trước hết, SDGs là gì?

“Cốt lõi” và “nét riêng” của SDGs

Khoảng 50 người hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, phát triển đô thị và làm việc tại các doanh nghiệp đã tham dự trực tiếp hoặc trực tuyến để cùng tìm hiểu về chủ đề này.

Bài viết này sẽ tường thuật về “Hội thảo RESAS: Chuyên đề SDGs”.

Tổng quan về Hội thảo RESAS: Chuyên đề SDGs

“Hội thảo RESAS” là chuỗi gồm 5 buổi, chủ yếu dành cho những người làm việc trong ngành giáo dục, đồng thời có sự tham gia của các doanh nghiệp tư nhân và cơ quan hành chính sử dụng dữ liệu trong công việc. Hội thảo giúp người tham dự đào sâu cách nhìn nhận và suy nghĩ về “hiện tại” cũng như “tương lai” của địa phương.

Chuyên đề SDGs là buổi thứ 3, với chương trình như sau.

Xem bài viết dưới đây để biết về buổi thứ 2.

Hội thảo RESAS: Chuyên đề du lịch ～ Hội thảo tìm hiểu hiện trạng và tương lai của ngành du lịch qua dữ liệu

Hệ thống phân tích kinh tế khu vực (RESAS: Riisas) là dữ liệu lớn nhằm hỗ trợ về mặt thông tin cho nhiều nỗ lực phát triển địa phương. Bộ Kinh tế, Thương mại và Công nghiệp cùng Văn phòng Nội các (Ban Thư ký Trụ sở Phát triển thị trấn, con người và việc làm…)…

Đọc thêm

Ứng dụng RESAS trong giáo dục

Trong khoảng 30 phút đầu, cô Kawasaki Yoshimi, giáo viên môn thương mại tại Trường Trung học phổ thông Thương mại Kurashiki tỉnh Okayama, đồng thời là thành viên chuyên trách RESAS, đã giới thiệu việc ứng dụng RESAS trong giáo dục và quá trình dẫn đến việc tổ chức hội thảo.

“Hệ thống phân tích kinh tế địa phương (RESAS: Riisas)” là dữ liệu lớn nhằm hỗ trợ về mặt thông tin cho nhiều hoạt động phát triển địa phương.

Hệ thống do Bộ Kinh tế, Thương mại và Công nghiệp cùng Văn phòng Nội các (Ban Thư ký Trụ sở Phát triển thị trấn, con người và việc làm) cung cấp. Nhân viên chính quyền địa phương và những người thuộc nhiều lĩnh vực quan tâm đến việc thúc đẩy địa phương đều sử dụng rộng rãi hệ thống này, chẳng hạn để xây dựng, triển khai và đánh giá các chính sách hiệu quả.

Vì đây là “dữ liệu lớn” nên “bất kỳ ai” cũng có thể xem và sử dụng.

Từ năm 2018, việc ứng dụng RESAS trong giáo dục đã được xem xét, đồng thời các hội thảo được tổ chức tại những không gian cho thuê trong khu vực.

Một trong những thành quả là “quán cà phê Ura”.

Tuy nhiên, sau đó, nhà trường mong muốn đưa nguồn lực “con người, thời gian và không gian” của trường trung học thương mại trở lại phục vụ cộng đồng địa phương, nên đã bắt đầu tổ chức các hội thảo ứng dụng RESAS tại trường.

Đó chính là “Hội thảo RESAS” hiện nay.

“Cốt lõi” và “nét riêng” của SDGs

Tiếp theo là phần giới thiệu về chủ đề chính: “SDGs”.

Gần đây, chúng ta thường thấy từ “SDGs” trên nhiều phương tiện truyền thông, và có lẽ ngày càng nhiều người đã nghe đến từ này.

Các Mục tiêu Phát triển Bền vững (SDGs) là 17 mục tiêu quốc tế hướng đến năm 2030, được nêu trong “Chương trình nghị sự 2030 vì sự phát triển bền vững” thông qua tại Hội nghị Thượng đỉnh Liên Hợp Quốc vào tháng 9/2015.

SDGs cũng được chú ý trong lĩnh vực giáo dục, nhưng dường như ngay cả những người làm trong ngành giáo dục cũng có mức độ hiểu biết khác nhau.

Vì vậy, hai người đang hoạt động ở “tuyến đầu” về SDGs đã lên phát biểu.

• Mạng lưới SDGs Okayama Chủ tịch Ishihara Tatsuya
• Hiệp hội Trường Lưu vực sông Takahashi Giám đốc đại diện Sakanoue Hiroshi

Trường Lưu vực sông Takahashi – Học bằng cả năm giác quan về thiên nhiên, đặc trưng vùng miền, văn hóa và ngành nghề “đậm chất Bitchu”, để thêm tin tưởng vào tương lai của vùng lưu vực

Chúng ta thường nghe mọi người nói “muốn rời quê” hay “không muốn về quê”, phải không? Cũng có người cho rằng phải rời quê mới thành công, mới thực hiện được những ước mơ lớn. Thế nhưng…

Bài viết liên quan

SDGs là “tập hợp những vấn đề xã hội chưa được giải quyết = những điều xã hội cần”

Trước hết, SDGs là gì?

Trước SDGs, có các Mục tiêu Phát triển Thiên niên kỷ (MDGs) được xây dựng vào năm 2001.

Các mục tiêu này chủ yếu hướng đến “giải quyết những vấn đề của các nước đang phát triển”, còn điểm nổi bật của SDGs là bao gồm cả việc giải quyết các vấn đề của những nước phát triển.

Có lẽ bạn đã từng thấy 17 mục tiêu quốc tế này.

Có thể hiểu sơ bộ từng mục tiêu, nhưng chủ đề quá rộng nên cũng khó cảm nhận được chúng gần gũi với mình…

Thực tế, SDGs gồm “17 mục tiêu và 169 chỉ tiêu”, trong đó các chỉ tiêu cụ thể và dễ hiểu hơn.

Diễn giả Ishihara cũng nói rằng “169 chỉ tiêu quan trọng hơn”. Nếu quan tâm, bạn có thể xem phần giải thích của “Bộ Nông nghiệp, Lâm nghiệp và Thủy sản”, vốn khá dễ đọc.

Về “những vấn đề của các nước phát triển”, ông Ishihara diễn đạt như sau.

Tập hợp những vấn đề xã hội chưa được giải quyết

Vì những vấn đề này chưa được giải quyết nên không có “đáp án” kiểu như cứ làm thế này là được.

• Đặt ra “câu hỏi”
• Liên kết với SDGs
• Xây dựng dự án một cách “logic”

Chúng ta cần tự mình suy nghĩ về những điều này.

SDGs qua việc khai thác “công viên”

Trong buổi nói chuyện, cả ông Ishihara và ông Sakanoue đều giới thiệu các trường hợp xem xét vấn đề xã hội thông qua ví dụ về “công viên”.

Điểm đáng chú ý là không chỉ vị trí công viên khác nhau mà cách tiếp cận cũng khác nhau.

Không có cách nào là “đúng” hơn.

Khai thác công viên tại Mizushima, Thành phố Kurashiki

Khi được hỏi ý kiến về việc khai thác công viên tại Mizushima, Thành phố Kurashiki, ông Sakanoue đã nghe những ý kiến như sau.

• Đây là “nơi thư giãn” để người dân địa phương tụ họp
• Trước đây có trẻ em chơi bóng chày, nhưng giờ thì không còn
• Mong trẻ em sử dụng công viên nhiều hơn

Ông suy nghĩ xem “có nên xây dựng thiết bị vui chơi để trẻ em sử dụng công viên không nhỉ…” rồi quyết định đặt ra “câu hỏi” và phân tích tình hình hiện tại.

• Điều gì là “nét riêng” của công viên này?
• “Xét cho cùng”, công viên là của ai?

Sau đó, khi xem dữ liệu dân số do RESAS và chính quyền (Thành phố Kurashiki) công bố, có thể nhận ra một xu hướng.

Nhìn chung, dân số đang giảm; trong đó, số trẻ em giảm và số người cao tuổi tăng rõ rệt.

Nhìn vào con số này, có thể thấy rằng chỉ đơn giản xây dựng thiết bị vui chơi sẽ không làm tăng số người sử dụng. Tuy nhiên, nếu tính cả môi trường xung quanh thì có lẽ câu chuyện sẽ khác.

Nếu liên hệ vấn đề này với các mục tiêu SDGs, có vẻ như mục tiêu số 3, 11 và 17 là phù hợp.

Tận dụng công viên trước ga Kitanagase

Tiếp theo, ông Ishihara đãgiới thiệu một trường hợp tận dụng công viên trước ga JR Kitanagase.

Khu vực trước ga JR Kitanagase là nơiđang được tái phát triển trong những năm gần đây và dân số ngày càng tăng, chẳng hạn như khu phức hợp “Branch Okayama Kitanagase” khai trương vào năm 2019.

Đây là khu vực có cư dân lâu năm và cư dân mới chuyển đến cùng sinh sống, nên việc tận dụng công viên có nhiều khía cạnh khác nhau.

• Sau khi được sử dụng tích cực, số lời phàn nàn tăng lên và công viên bị cấm sử dụng
• Công viên không được sử dụng hoặc không thể sử dụng, khiến ý thức ứng xử và an ninh trật tự trở nên xấu đi
• Khu phố trở nên kém đáng sống hơn

Ngay cả với các công viên ở Mizushima, chẳng hạn, nếu đưa vào “thiết bị vui chơi cỡ lớn” thì số cư dân quanh khu vực đến sử dụng có thể tăng, nhưng cũng có khả năng phát sinh các vấn đề như tiếng ồn, rác thải và bãi đỗ xe.

Vì vậy, họ đang tìm cách giải quyết vấn đề bằng cáchthành lập “Hội công dân” và triển khai công viên như một “dự án hợp tác”.

Cần có góc nhìn “ai” và “dành cho ai”

• Công viên ở những khu vực có số trẻ em giảm và dân số già hóa
• Công viên ở những khu vực có dân số tăng nhờ tái phát triển và các yếu tố khác

Có lẽ có rất nhiều công viên như vậy trên khắp Nhật Bản.

Những vấn đề mà các khu vực phải đối mặt có thể cũng tương tự nhau. Dù cách tiếp cận của hai trường hợp khác nhau, điểm chung làhọ đang hành động để tự mình “giải quyết vấn đề”.

Ông Sakanoue cho biết điều quan trọng là phải nhận thức được “dành cho ai”.

Gặp gỡ “n” đầu tiên, người dùng thực sự

Họ diễn đạt điều này là “N=1”, nhưng những gì ta nhìn thấy khi con số là 0 và 1 hoàn toàn khác nhau; chừng nào vẫn là 0 thìmọi thứ chỉ là “tưởng tượng”.

• Điều đó có thực sự hữu ích không?
• Mức độ hài lòng có cao không?
• Mọi người có sẵn lòng trả tiền không?
• Mọi người có tiếp tục sử dụng không?
• Mọi người có giới thiệu cho ai đó không?

SDGs là tập hợp những vấn đề xã hội chưa được giải quyết, nên không có câu trả lời rõ ràng. Có lẽ cũng không có câu trả lời khiến tất cả mọi người đều đồng tình.

Để đạt được sự đồng thuận trong hoàn cảnh đó, chỉ còn cách nhìn nhận vấn đề từ góc độ “ai” và “dành cho ai”, rồi tìm cách giải quyết.

Lời của tác giả

Bài viết lấy một điều gần gũi như “công viên” làm ví dụ, nhưng SDGs chắc chắn có liên quan đến một khía cạnh nào đó trong cuộc sống của mỗi người.

Có thể những hoạt động bạn vẫn đang làm hoặc dự định thực hiện trong thời gian tới có liên quan đến SDGs, chỉ là bạn chưa nhận ra mà thôi.

Đối với từ khóa “SDGs”, “các tiết học ở trường” chiếm tỷ lệ lớn trong những cơ hội giúp mọi người biết đến, đặc biệt là học sinh.

Trong phần hỏi đáp sau buổi diễn thuyết, những người làm trong ngành giáo dục cũng đã giới thiệu các hoạt động tại trường mình.

Tuy nhiên, qua buổi hội thảo này, tôi cũng cảm thấy chỉ học SDGs qua “lý thuyết trên lớp” là chưa đủ.

Tìm hiểu về SDGs, nhận ra những điều và hoạt động liên quan ở những nơi gần gũi, rồi thử hành động.

Tôi cảm thấy chúng ta cần tích lũy từng hoạt động riêng lẻ và cùng nhau hướng tới mục tiêu đạt được 17 mục tiêu quốc tế.

Thông tin cơ bản về Hội thảo RESAS: SDGs

Tên	Hội thảo RESAS: SDGs
Ngày tổ chức	Thứ Bảy, ngày 12 tháng 9 năm 2020　9:30–11:30 sáng
Địa điểm	545 Hakurakucho, Thành phố Kurashiki, tỉnh Okayama, Trường Trung học phổ thông Thương mại Kurashiki tỉnh Okayama
Phí tham gia (đã bao gồm thuế)	Miễn phí

Nhận những bài viết được Kurashiki Tocotoco tuyển chọn qua LINE